1、思想品德教育的重要性和必要性【内容提要】一个人即使知识水平多高 ， 多么有才华 ， 如果没有为社会服务思想品德 ， 他可能不但不会造福社会 ， 相反的还会充分自己的知识显耀自己 ，甚至危害社会 。
现在的高级犯罪危害国家 ， 出卖国家利益 ， 不是没有文化 ， 而是没有为国为民的思想品德 。
从物质决定意识 ， 意识作用于物质关系看 。
因此思想品德教育是文化教育中的根本 。
中小学思想品德课德育教育必须引起全社会的重视和家庭理性的呵护 。
青少年是国家的未来 ， 民族的希望 。
加强对青少年的政治思想品德教育关系到国家的命运和民族的前途 。
可见 ， 思想品德教育在现代教育中占有举足轻重的作用 。
加强思想品德教育 ， 尤其是中学思想品德教育 ， 是一个不容忽视的课题 。
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2、下面 ， 就思想品德教育 谈一谈我个人看法：一、中小学思想品德课得不到足够的重视在倡导素质教育的今天 ， 我国大部分地区的教育仍处于应试教育 ， 大部分学校都只注重学生的知识水平 ， 把学业成绩看成是教育成功与否的标准来衡量 。
各校的招生计划中 ， 也把学生的品行分抛至九宵云外 ， 学校与学校之间的较量也都把德育工作排除在外 。
学生的思想品德没能得到很好的发展 ， 对青少年的健康成长造成了很大的危害 。
素质教育就是要全面发展、面向全体学生；真正做到人人发展 ， 人人进步；就是要培养能力、开发学生潜力；就是要教育学生学会做人 。
二、思想品德课经常被语文、数学所谓的主科挤占的现象普遍存在在中小学 ， “思想品德”这一门科目小学是不参加考试的 。

3、 ， 初中是参加考试只是划等级 ， 因此老师们就不太重视了 。
再说 ， 在农村小学 ， 很多学校没有专业的思想品德课老师 ， 一般都由语文或数学老师兼任 。
而语文、数学现在是主科 ， 所以就拿“思想品德”课来上语文、数学课了 。
有时候 ， 可能一个学期都不上一节“思想品德”课 ， 有时候 ， 一上就是好几个单元 。
初中中考思想品德只是划等级 ， 学生不在意 ， 教师轻视思想品德教育 。
三、学校教育与家庭教育缺乏沟通学校成立的家长学校没有充分发挥其功能 ， 相当一部分的学校以每学期召开一次家长会来代替家长学校 ， 家长会上学校只有通报学生的学习成绩 ， 而对学生的思想品德表现等方面只是轻描淡写 ， 或者没有反馈 。
分数 ， 成为学校与家庭联系的唯一桥梁 。
同样 ， 家长在家长 。

4、会这个有限的时间内更多关心的也是学生的学习情况 。
在学校和家庭之间 ， 学生的思想品德教育成为空白地带 。
四、必须确立德育的社会观念 ， 是社会发展之根本国家吧把一个自然人培养成为一个社会人 ， 德育起着决定性的作用 ， 学校肩负着重要的使命 ， 可是如果没有家庭、社会的齐抓共管 ， 形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络 ， 学校的德育功能将是短暂的、乏力的 。
因此 ， 要营造浓厚的德育社会氛围 ， 大力加强社区教育和家长学校教育 ， 建立学校、家庭、社会交叉的、多渠道的、网络化的、合力型的全方位德育体系 。
只有把学校德育置于社会大环境、大系统中 ， 才能适应时代的要求 ， 才能更切合实际、更富有成效 。
五、提高全社会和家庭对中小学思想品德教育的认 。

5、识思想道德品本质是一定社会或阶级的道德原则 ， 规范在个人身上的体现与凝结 。
是人们在相处时 ， 人与人之间、人与社会之间的一系列做法中表现出来的比较稳定的道德的倾向和特征 。
是一个知行相统一的综合性的范畴 。
道德品质不是先天的 ， 也不是个人的自然本性 ， 它的形成与发展 ， 都是源于社会 ， 是在社会生活实践中逐步培养和锻炼出来的；是在社会的生活环境中潜移默化、逐步形成的；家庭德育是指通过父母对子女开展思想品德教育 ， 是学校教育的基础和必要补充 ， 对青少年思想品德的形成和发展具有不可替代的重要地位和作用 。
家庭作为社会的细胞 ， 是儿童青少年成年人生旅途中的第一站 ， 儿童怎样学习、怎样生活、怎样做人、怎样与社会发生联系首先是从家庭 。

6、这个渠道而获得的 ， 家庭教育是整个思想教育的基础 ， 父母及亲人是孩子的第一任老师 。
一个人从降生到完全独立进入社会 ， 有三分之二的时间是在家庭中度过的 ， 家庭中德育教育在培养学生的思想基础方面 ， 特别是在早期教育中起着学校和社会教育难以代替的作用 。

来源：(未知)

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标题：思想品德|思想品德教育重要性和必要性