如小班幼儿能够展开春节、元宵节、中秋节专题教育活动 ， 中大班幼儿能够展开春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节专题教育活动 。
每个专题可综合使用参观活动、谈话活动、行为辨析、情景表演、游戏活动、社会实践活动等多种活动形式 ， 通过幼儿的认知与实践 ， 多方感受传统节日文化与习俗 ， 提升其道德理解 ， 丰富幼儿的道德情感 ， 逐渐协助幼儿形成一定的道德行为和习惯 。
我园通过在传统节日教育系列活动中 ，。

7、首先让幼儿了解每一个传统节日的来历 ， 增长文化历史知识；其次通过多种多样的节日庆祝活动让儿童在实际参与中熟悉文化传统习俗 ， 了解社会民俗习惯、社会礼仪及规范等 ， 让幼儿从小接受传统节日文化的启蒙教育 ， 培养幼儿的民族自豪感和热爱祖国的情怀 。
例如重阳节期间幼儿园展开了“我向爷爷奶奶献孝心”为主题教育活动 ， 孩子们在幼儿园听老师讲重阳风俗 ， 接受“尊老敬老、感恩回报”的教育 ， 教育幼儿在家中为爷爷奶奶做一件力所能及的家务事 ， 送爷爷奶奶一件自己精心制作的小礼物 。
在进行“端午节”这个传统节日教育时 ， 通过多种手段向儿童讲述屈原的故事 ， 让幼儿充分感受爱国诗人坚贞不屈的民族气节 ， 形成强烈的民族认同感 。
让幼儿学习包粽子、制 。

8、作香包等 ， 举办“赛龙舟”比赛活动 。
在“清明节”节日活动中 ， 我们开展“怀念英雄清明扫墓”、观看儿童抗战片等 ， 还通过让幼儿聆听革命故事 ， 让幼儿深深受到爱国情感的熏陶 ， 同时也获得一颗感恩之心 ， 懂得幸福生活的来之不易 。
春节、中秋节是中国人合家团圆的日子 ， 正所谓“每逢佳节倍思亲” ， 幼儿与全家人团团圆圆 ， 共同放鞭炮、包饺子、吃月饼、登山、赏月 ， 一家人其乐融融 ， 在亲人之间相互表达关心、祝福和思念的过程 ， 也增进幼儿与家人的感情 。
在园本课程建设的过程中 ， 切实可行的活动方案是课程实施的关键 ， 教师根据预设的传统节日主题教育活动方案 ， 依照节日进程开展专题教育实践活动 。
在一周两次的教改活动中 ， 教师一方面帮助幼儿学习掌握 。

9、新的内容 ， 同时也注重观察与反思自身的教育方案与教育行为 ， 及时讨论与反思 ， 根据幼儿的情况灵活地做出调整 ， 以适应幼儿发展的需求 ， 最大限度地促进幼儿和谐发展 。
我们经过反复的实践与探索 ， 在探索中反思 ， 在反思中成长 ， 在成长中提高的过程 ， 使系列活动方案逐步成熟和完善 ， 保证了特色课程的顺利实施和开展 。
三、重视礼仪教育活动泗水隶属孔孟之乡 ， 礼仪之邦 。
孔子曰：“不学礼 ， 无以立 。
”礼仪及其良好习惯的养成对幼儿的终身发展十分重要 。
我们开展了礼仪教育 ， 让幼儿、家长、教师掌握一般礼仪的做法 ， 使整个幼儿园都凝聚着浓厚的礼仪氛围 。
晨间入园时 ， 广播中三字经、弟子规、论语不绝于耳 。
每班一位教师和一名“礼仪小天使”站在门口 ， 迎接 。

10、小朋友和家长的到来 ， 一声声甜甜的问候 ， 一个个彬彬有礼的动作 ， 感染着家长 ， 影响了孩子 。
在幼儿园 ， 我们还可以看到“请讲普通话”、“文明礼仪从宝宝抓起”、“上下楼梯请靠右”、“您好”、“谢谢”“对不起”“没关系”等文明用语 ， 还有丰富的礼仪图片 ， 儿歌 ， 故事标识等等 ， 而在里班级也开设了“礼仪宝贝”、“文明宝宝”等专栏,营造了一种积极健康的园所文化氛围 ， 让孩子们融入健康的文化氛围之中 ， 不知不觉中接受它的影响和熏陶 。
为了让幼儿亲身感知、实践 ， 逐步培养幼儿良好道德素养 ， 培养幼儿良好行为习惯 ， 我们从一点一滴、一招一式的细节抓起 。
我园在一日活动教育的各个环节中渗透强化礼仪教育 ， 对每个环节的行为提出具体的要求 ， 把礼 。

11、仪内容细化到各环节中 。
如入园：要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼 ， 与父母说再见等；进餐做到文明用餐 ， 要求幼儿保持桌面干净 ， 爱惜粮食 ， 吃完自己的一份饭菜 ， 餐后自觉收拾餐具 ， 饭后养成漱口和擦嘴的好习惯 。
同时在各环节中发现做的好的幼儿及时给与肯定与表扬 ， 选其做小小监督员 ， 提醒别的幼儿 ， 使成功的幼儿肯定自己 ， 使其他的幼儿看有形象、学有榜样 。
我园在幼儿每日的学习、生活的各个环节中 ， 运用多种手段 ， 积极开展文明礼仪教育 ， 促进幼儿良好品性的发展 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0321/0021742609.html

标题：传承优秀传统文化|传承优秀传统文化 促进幼儿健康成长( 二 )