1、大班体育教案：快乐拍拍拍活动目标】1、引导幼儿创造性的玩球 ， 进一步提高幼儿对球类活动的兴趣 。
2、激发幼儿的创造性思维 ， 引导幼儿学习换拍球的玩法 。
通过玩球 ， 培养幼儿团结合作的意识 。
活动准备】每人一个皮球 ， 音乐磁带 ， 录音机 。
活动过程】1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场 。
热身运动：师生在加油操中做球操！2、花样玩球看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？生：单手拍球、 左右手交替拍球、 转身拍球、 跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等 。
师：刚才这些都是我们一个人玩球 。
那如果是两个人合作 ， 是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋 友试试吧？幼儿两两合作玩球 ， 教师进 。

【大班|大班体育教案：快乐拍拍拍】2、行指导 。
合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了 ， 孩子们 ， 刚刚你和你的伙伴都是 怎样玩球的？谁愿意上来说一说？幼儿说一说 ， 并表演不同的玩球方法 。
有一对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立 ， 后面的幼儿用左手搭 住前面幼儿的肩膀 ， 边右手拍球边往前走 。
师：你们刚刚是怎么玩的？再表演一次可以吗？师：你们这样玩真有意思 ， 能不能再让多一些小朋友参加呢？幼儿又去邀请其他幼儿的加入 ， 这时很多幼儿都想参加 ， 人数发展成了 4 个、5 个多个 ， 孩子们都高兴极了 ， 并把这 种拍球的方法称为搭火车拍球 。
换位接球发现有两名幼儿面对面站立 ， 拍球后将球拍传给对方 ， 对方接住球 。
但是由于步调的不同意 ， 不能连续进 行下去 ， 幼儿有点 。

3、烦躁 ， 失去了信心 。
师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢？ 幼：有的人拍的一下 ， 有的人拍两下 ， 不统一 ， 顾不过来！师：那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢？我们和身边的朋友讨论一下！幼：都拍两个或者是三个再同时传！ 师：那按你们想的方法试一试吧！ 结果还是有的孩子传的快 ， 有的孩子传的慢 ， 教师适时介入 ， 我们可以用数数的方法 ， 拍两个球数两下 ， 边拍球边 数：在说“接”的时候把球传给对方 。
用这样的方法 ， 两人的步调达成了一致 ， 换接球可以连续进行了 ， 幼儿的兴趣大增 ， 都双双结合 ， 玩得很高兴 ， 有 的幼儿还自发的三个人一起玩 。
师：能不能让更多的人参加进来呢？ 生：可以师：为什么会乱呢？这是什么原因呢？ 幼：传球时 。

4、没有想到传给谁 ， 就出错了 ! 有的时候两个人都传给同一个人！球打架了！师：那有什么办法让我们大家都能参加 ， 而且又不乱呢？ 幼：提前定好传给给就不乱了！ 幼儿实验 ， 结果还是很乱 ， 怎么办？孩子们都想不出好方法 。
师：我们刚才两个人传球 ， 是让球换地方 ， 但是拍球的人没有动 ， 如果 ， 我们的球不换地方 ， 还要接住别人的球！ 那应该怎样玩？幼儿都试了起来 ， 有一组幼儿发现可以人动球不动师：那我们其他小朋友想不想也来试一试？幼儿很快掌握了在口令的支配下 ， 进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈！师：刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法 ， 相信我们以后多多练习 ， 肯定能又快又准地 接到旁边小朋友的球的！好了 ， 我们玩得也有点累了 ， 球儿 也有些累了 ， 我们坐在球上休息一下吧！3、结束在轻松地音乐声中 ， 幼儿随教师坐在球上做放 松运动 。

来源：(未知)

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标题：大班|大班体育教案：快乐拍拍拍