7、 ， 可以按照实际情况实行一对一的帮助 。
三具体目标第一阶段：端正学习态度 ， 树立正确的学习观 ， 对学习的目的要明确第二阶段：学习风气建设 ， 主要是纠正学习上存在的问题以及不足 ， 及时与同学探讨 ， 弥补学习上的漏洞第三阶段：推选出优秀个人 ， 并适当对其进行奖励 。
三、要让每一位班级成员树立远大的理想 ，确立自己的人生目 标 ， 尤其是确立在上大学期间以学习为中心这个目标 。
只有这样 ， 我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手 忙脚乱；不至于走入歧途 ， 浪费过多的时间、精力、金钱于电脑 游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲 ， 光想睡觉 ， 作业不做 ，老想复制别人的 ， 考试不准备 ， 光想作弊等现象的发生 。
因此 ，让每位班级成员确立以学 。

8、习为中心的目标 ，应放在班级学风建设 的重要位置 。
大学中英语四 六级是一个必经的学习考试过程对此我们定期开展英语朗读比赛来引起同学们的注意和重视并希望能对同学们学习带来帮助英语朗读比赛活动流程如下：、比赛步骤1选拔初赛选手：参赛同学到班长处报名 ， 经指导教师选拨后参加初赛2. 初赛 比赛形式： 选手在 1.5 分钟内读完一段 100 词左右的英语材料 ， 难度与大学英语（全新版） 第一册的课文难度相当 ， 选手在朗读前可带英文字典准备十分钟； 比赛程序：（1）?选手抽签 ， 确定出场顺序；（ 2）?计时员请选手在合适的时间抽取朗读材料 ， 到准备室准备五分钟；计时员 在准备时间到时 ， 提醒选手进入比赛场地；（3 。

9、）?选手在 1.5 分钟内读完材料 ， 时间还差 10 秒时电脑以铃声自动提醒 ， 时 间到时请选手停止阅读；（4）?选手朗读的同时评委打分 ， 朗读完后由工作人员搜集评委的打分条 ， 计算 选手的平均得分；（5）?三场初赛赛完后 ， 把全部选手的得分排序 ， 前 10 名选手进入决赛 ， 比赛 结束 。
3. 决赛 比赛形式： 选手在 3分钟内读完一段 200词左右的英语材料 ，难度与大学英语（全新版） 第一册的课文难度相当 ， 选手在朗读前可带英文字典准备五分钟； 比赛程序：（1）选手抽签 ， 确定出场顺序； （2）计时员请选手在合适的时间抽取朗读材料 ， 到准备室准备十分钟；计时员 在准备时间到时 ， 提醒选手进入比赛场地；（3）选手 。

10、在 3分钟内读完材料 ，时间还差 10 秒时电脑以铃声自动提醒 ，时间到 时请选手停止阅读；（4）选手朗读的同时评委打分 ， 朗读完后由工作人员搜集评委的打分条 ， 计算 选手的平均得分；（5）把选手得分排序 ， 确定个人奖奖项 ，（6）把同一个系选手的得分相加 ， 将各系总分排序 ， 确定团体奖奖项 。
（7）颁发奖品 ， 比赛结束 。
二、奖项设置 本次比赛拟设个人奖和团体奖两个奖项 ， （1）个人奖： 名 ， （2）团体奖： 三、评分标准 总分为 10 分 ， 1. 礼貌礼仪： 1 分特等奖 1 名 ， 一等奖 1一等奖 1 名 ， 二等奖 1各项分数如下：分别设定如下：名 ， 二等奖 2 名 ， 三等奖 4 名 ， 优胜奖 2名 。
2. 语音：3分 。

【一班|工设一班学风建设策划书】11、3. 语调：2分4. 节奏：2分5. 流利程度：2分四、比赛时间及地点：未定2010英语朗读比赛评分表编号姓名礼貌礼 仪（1 分）语音（3分）语调（2分）节奏（2分）流利程 度（2 分）总分 （10 分）排 名12345678910111213141516评分人日年 月四、班级要团结 ， 班级成员要加强交流 ， 互帮互助 。
在我们的班级遇到挑战和困难时 ， 我们一定要团结起来 ， 共同努力 ， 战胜困难 ， 取得胜利 ， 这样 ， 我们的班级才会变得越来 越强大 ， 否则就如一盘散沙 ， 我们的班级便会变得不堪一击 。
时 ， 同学之间一定要加强相互交流 。
有了矛盾要及时化解 ，同学 之间才不至于形成隔阂 。
有了困难 ，大家一定要互帮互助 。
学习 上有困难 ，我们可以采取 “一帮一 ”措施； 生活上有困难 ，我们要 多谈心 ， 众人伸手帮扶一把 ， 这样 ， 即使我们有再多的困难 ， 也 是可以战胜的 。
存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好学风 ,班风 .学校的学风建设才能上水平 ， 就让我 们大家一起关注班级学风建设吧工业设计（ 1）班2011 年 3月 。

来源：(未知)

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标题：一班|工设一班学风建设策划书( 二 )