不会学习的人将是21世纪的新文盲 。
我校在教学过程中关注学生学习过程和方法 ， 凸现发现、探究、研究等认识活动 ， 使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程 。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战 。
教师要走下高高的神坛 ， 由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者 。
我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系 ， 在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格 ， 完善学生个性 ， 促进师生共同发展 。
四、狠抓教学常规工作 ， 重 。

7、务实 ， 重实效1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系 ， 加强了学校内部各项教学工作的科学管理 。
在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展 ， 从微观上 ， 对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度 ， 做到严格要求 ， 严格管理 。
同时提出具体的改革设想 ， 以达到教学管理系统的整体优化 。
努力提高课堂教学效率 。
提高课堂教学效率的关键是教师 ， 每位教师必须备好每一节课 ， 积极从教材中挖掘出启迪学生 ， 培养学生能力的因素 ， 建立教学上的最佳工作点 ， 充分调动学生的思维积极性 ， 使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识 ， 增长能力 。
2、坚持以学生为主体 ， 教师为主导 ， 训 。

8、练为主线的教学模式 ， 教学中注意充分调动学生的积极性 ， 活跃思维 。
在课堂上 ， 教师要刻意创设问题的情景 ， 积极引导学生对事物进行分析比较 ， 培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力 。
教师在以学生为主体 ， 认真研究教法 。
根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况 ， 选择恰当的教学方法 ， 培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力 ， 动手操作能力及自学能力 。
努力改进教法的同时 ， 也注意对学生进行学法的指导 ， 以学法的优化推动教法的优化 。
3、深入钻研教材 。
掌握教材体系、基本内容及其内在联系 ， 抓住主线、明确重、难点 ， 搞清肄点 ， 把握关键 。
精心设计教案 。
每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容 。

9、；有连贯而清晰的教学步骤;
有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习 。
要提前两天备课 。
坚持写教后记 。
授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验 ， 吸取教训 ， 改进教法 ， 不断提高 。
4、重视集体备课 。
各教研组坚持单周备课 ， 双周教研活动制度 。
备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人） 。
四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度） 。
按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动 。
教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标 ， 理清教材思路 ， 规划教学流程 ， 创设问题情境 ， 化解教学疑问 ， 促进学生心智发展上 。
单纯依赖教参 ， 备课就缺少源头活水 。
备课应多方扩充信息 ， 不断充实 ， 完善备课资料 ， 做到与 。

10、时相和 ， 与时俱进 。
创新教案 ， 培养学生发现问题 ， 解决问题能力 ， 扩展思路 ， 加强课改认识 ， 重点反思一节课存在问题的解决 。
5、本学期我们以讲理论 ， 比干劲 ， 讲大局 ， 比贡献 ， 讲团结 ， 比进步为口号 ， 开展争当“四星”活动 ， 即工作时间不满5年的青年教师争当“希望之星” ， 中层干部、行政后勤人员争当积极为一线服好务的“服务之星” ， 教师师德要体现“四个一” 。
尊重关心每一个学生 ， 认真上好每一节课 ， 热情接待每一位家长 ， 努力做好每一件工作 ， 争当“师德之星” ， 全方位提高自身素质 ， 在教改科研中建功立业 ， 争当“教改之星” 。
杜绝休罚和变相休罚学生现象 ， 不许教师乱收费 ， 乱订资料 ， 乱办班 。
学校要求教师毕业参加工作后一年上合格课 ， 三年要 。

11、上优秀课 ， 五年争取上示范课 。
每位教师根据自己现在的教学水平 ， 确定目标 ， 校领导主任跟踪听课 ， 学期未听课认定 ， 不合格者不许上课 。
五、开展校内教学比赛南虹小学每学期一次的教学比赛已初步形成特色 ， 它为广大教师 ， 特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台 ， 他们互相学习切磋 ， 学习贯彻新课程标准 ， 更新思想 ， 转变观念 ， 培养适应新世纪发展要求的合格人才 ， 从而推进我校落实新课程的步伐 ， 发现培养人才 ， 树立典型 ， 推动教学工作向前发展 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年教学工作总结_8( 二 )