【石头书|小学三年级语文《石头书》说课稿】1、小学三年级语文石头书说课稿教学内容：苏教版实验教材 ， P9598第17课石头书 。
教学目标：1、能正确、流利朗读课文 。
2、在反复朗读中学会本课生字 ， 理解由生字组成的词语 。
3、初步了解课文大意 ， 认识人物对话 。
教学重、难点：教学重点：能正确 ， 流利 ， 有感情地朗读课文 ， 学会本课生字 。
教学难点：初步了解课文大概内容 ， 注意培养学生学习与思考问题的良好习惯 ， 同时也培养学生的书写能力 。
课前准备：各种石头、生字卡片、电脑课件 。
教学设计：一、激趣对比导入：1、同学们 ， 再一次看到大家 ， 老师心里很高兴 ， 所以今天老师带来了两个礼物 ， 这第一件礼物就是：出示语文书 ， 问这是什么啊？那你们能告诉老师语文书用什么用么？（生答）说得真 。

2、好 ， 老师带来的的第二件礼物就是：出示石头（生答）其实这也是一种书 ， 他同样教给我们知识 ， 这叫做石头书 ， 今天我们就来学习这一课 。
2、板书课题：17、石头书（齐读课题）3、当你们第一次读到这一课题 ， 读到石头书这三个字时 ， 你们想到了什么？你们有什么疑问吗？学生质疑：（1）石头怎么能做书呢？（2）石头书有多重啊？（3）石头书的作者是谁？（4）石头书上有什么内容？（5）石头书有什么作用啊？过渡：石头书里的学问可真不少啊！老师今天带来了一些石头书 ， 你们来看看里面有哪些学问？（课件）过渡：同学们观察得很仔细 ， 说得也很富有想象力 ， 那就让我们一起来看看课文里是怎么说石头书的 。
二、初读指导1、出示自学要求 。
（投影） 。

3、2、学生自学课文 。
3、检查词语自学情况 。
（1）快速认读生字 。
（生字卡片）（2）开火车认读生字 。
（3）学生认读词语 。
（投影）4、检查读书自学情况 。
（1）师生分句对读 。
（2）男女生分节对读 。
过渡：一天 ， 川川和磊磊在山上玩 ， 看见一个勘探队员正趴在一块石头上 ， 聚精会神地看着什么 。
那他们都看到了哪些呢？5、默读课文 ， 然后说一说你读懂了什么？（相机板书）6、小结 。
学到这里 ， 你们觉得石头书到底是一本（）的书 。
（课件）三、总结同学们 ， 通过今天的学习 ， 我们知道了石头书里有很多知识 ， 里面既有字 ， 还有画 ， 那这些字啊、画啊是怎么形成的 ， 石头书里还有哪些知识 ， 我们将下节课来学习 。
四、钢笔字指导 。
1、指导写法 。
2、学生描红 。
字：雨痕、波痕、矿物板书设计：17、石头书画（化石）：树叶、贝壳、小鱼教后记：通过多遍朗读课文 ， 以老师的感情带动学生的感情 ， 整体感知课文 ， 学懂课文 。
【小学三年级语文石头书说课稿】4 。

来源：(未知)

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标题：石头书|小学三年级语文《石头书》说课稿