1、信条教案一、导入新课曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪里学到您认为最重要 的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园 。
” “在幼儿园学 到了什么？”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一 半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻之心;
午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助； 要始终保持一颗惊喜、好奇的心”我想 ， 那位诺贝尔获奖者 ， 并 不是哗众取宠 ， 他只是想告诉我们要返朴归真 。
美国当代作家富尔格 姆也是这样告诉我们的 。
现在我们一起来看一看富尔格姆的信条 。
（信条的含义）（明确：信守的准则；认真遵循的准则）二、作者介绍罗伯特富尔格姆 ， 美国当代作家、 。

2、哲学家 。
在他的经历中 ， 他 当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、 酒吧调酒师、绘画教师和父亲 。
他和他的妻子住在西雅图的一座船屋 里 。
主要著作我一躺倒 ， 身下就起火 。
信条选自他的散文随笔集我需要知道的一切这部散文随 笔集极富哲理性 ， 曾成为美国年度第一号畅销书 。
三、文本探究诵读初步感知1学生自由朗读（带着以下问题朗读）2. 思考、讨论：（1）概括文章主旨 。
（这篇文章主要阐明了什么 道理？）（2）作者在文章中强调了什么？（3）作者列出这些最基本的信条有什么意义？（讨论、回答） 提示：信条： 。
（1） 人们在生活中 ， 实际上只需要遵守那些最基本的规则 ， 而这 些规则在幼儿园里就学过 。
“ 。

3、我真正需要知道的一切 ， 即怎样生活 ，怎样做事和怎样为人 ， 我都在幼儿园就学过 。
”（2）“当你们出门 ， 到世界上去走走 ， 最好还是手拉手 ， 紧挨一 起 。
”（3）人们常说真理是朴素的 。
又说 ， 世上最难的事情 ， 就是用最 简明的语言表达复杂的道理 。
这些信条告诉我们怎样生活、怎样做 事和怎样做人 。
这些信条“贴近真实 ， 清晰明了并且坚实可靠” ，可以适用于家庭、工作和社会 。
再读体悟：学生齐读幼儿园规则部分 ， 标出序号（共十六条）思考讨论：你对那些信条感受最深？谈谈理解 。
可以旁批的形式在书上写下来 。
分享感受1. 研读“十六条”师：很多同学都画出了感触较深的信条 ， 有些同学已经把感悟写 在课文上了 ， 那么 ， 现在 ， 就请同学们来 。

4、谈一谈感悟 。
哪一条或者 哪几条信条对你感触比较深 ， 是怎样的感悟？有东西大家分享 。
仁爱 。
分享就是给予 ， 分享能给人带来快乐 。
能够与人分享或说 共享 ， 要有相当高的境界 ， 中国早有子路“愿车马 ， 衣轻裘 ， 与朋友 工 。
敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事 。
不打人 。
文明 。
不粗鲁、不野蛮 ， 不残忍 。
人要摆脱兽性 ， 趋 仁向善 。
惹了别人你就说声对不起 。
这是对别人的尊重 ， 发自内心而态度诚恳 ， 才能够获得人们的原谅、尊重与信任公平游戏 。
平等守信 ， “游戏”才能公平进行 。
否则 ， 就会惹起事端 ， 造成 矛盾 ， 引发战争 。
交还你捡到的东西 。
拾金不昧 。
“不当得利” 。
“侵占罪”不要拿不属于你的东西 。
本分 ， 不贪婪 。
不偷、不摸、不占、 不抢 。
。

5、吃东西之前要洗手 。
养成良好的个人卫生习惯 。
健康自己 ，也健康别人 。
便后冲洗 。
养成良好的个人修养 ， 注意公德 。
热甜饼和冷牛奶对你都有好处 。
均衡 。
均衡营养 ， 身体健康 。
(12)每天睡个午觉 。
休息 。
劳逸结合 。
“谁不会休息 ， 谁就不会工 作 。
”列宁收拾好你的一摊子 。
尽责 。
(忠于职守)对己、对人、对家、对国 。
“修身、齐家、 治国、平天下”“一屋不扫 ， 何以扫天下”；“苟利国家生死以 ， 岂 因福祸趋避之”“国家兴亡 ， 匹夫有责”(11)过一种平衡的生活一一学一些东西 ， 想一些东西 ， 逗逗乐 ， 画画画儿 ， 唱唱歌 ， 跳跳舞 ， 玩玩游戏 ， 外加每天干点活 。
学会学习 ， 学会思想 ， 精神乐观 ， 情趣高雅 ， 养活自己 ， 奉养亲 人、贡献社会 。
和谐生 。

6、存 。
的“当你们出门 ， 到世界上去走走 ， 最好还是手拉手 ， 紧挨一起 。

来源：(未知)

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标题：信条|信条公开课教案