第四单元凭借关键词句 ， 引导学生深入体会 ， 不仅读懂课文本身 ， 而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现 ， 得到启示这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标 。
第五单元本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题 ， 引导学生进行综合性学习 ， 初步了解汉字的特点和发展历史 ， 加深学生对汉字和中华传统文化的感情 ， 提高正确运用汉字的自觉性 。
同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力 。
第六单元紧紧扣住“父母之爱”这一专题 ， 整 。

7、合全组教学资源 ， 把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来 。
学习课文 ， 应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写 ， 品读文本 ， 再现情境并联系生活实际体验文本 ， 体会课文表达的思想感情 。
口语交际要让学生充分发表意见 ， 引导学生正确认识父母的爱 。
习作应在联系生活 ， 表达真情上下功夫 ， 让习作源于生活 ， 服务于生活 ， 通过习作加强与父母的沟通 。
第七单元引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情 ， 结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史 ， 勿忘国耻;
通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节 ， 使学生受到爱国主义的熏陶感染 ， 增强历史责任感与使命感;
要从文中领悟写作方法 ， 提高表情达意的能力 。
同 。

8、时 ， 还要引导学生总结交流整理资料的方法 ， 提高搜集与处理信息的能力 。
第八单元走进毛泽东 ， 让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀 ， 是本组教学的主要目标 ， 同时 ， 在感受的过程中 ， 要重点帮助学生体会文章的思想感情 ， 学习场面描写和人物描写的一些基本方法 。
五、提高教学质量的主要措施1、精心备课 ， 抓好课堂教学 ， 及时进行单元检测 ， 针对问题及时调整教学方法 。
2、对学习困难的学生 ， 采取教师个别指导、同学互助的活动 。
一些简单的问题让困难生优先回答 ， 树立他们的自信心 ， 调动他们的积极性 。
并经常与家长交流 ， 多方面的提高他们的语文水平 。
3、对学习优秀的学生 ， 给他们创造阅读条件 ， 让他们多读课外书籍 ， 并讲给同学听 ， 带动全班的阅读兴 。

9、趣 。
4、随时听写检查生字和认读字;
采取组长检查 ， 教师抽查的方式检查朗读和背诵 。
5、以讨论形式开展综合性学习 ， 培养合作意识 ， 增强口语交际能力 。
6、坚持每周写一篇随笔 ， 并教师做好讲评 ， 以提高学生的写作水平 。
语文教学工作计划(二)一、指导思想教学中以兴趣为先导 ， 时刻注意培养学生喜欢语文的态度 。
在教学过程中 ， 倡导自主、合作、探究的学习方式 ， 全面提高学生的语文素养 ， 培养创新精神和实践能力 ， 为他们的终身学习、生活和工作 ， 在语文方面奠定良好的基础 。
以此为教学的主体理念 ， 分析教材、学生的基础上制定学期计划 。
在课堂内外培养学生说普通话 ， 时刻注意交流语言的规范习惯 ， 并切实推广普通话二、 班级情况本班共有学生47人 。

【2021|2021小学五年级语文教学工作计划】10、 。
其中男生22人 ， 女生25人 。
从班级男女生结构看应该好上课 ， 但本班课堂气氛沉闷 ， 学生积极性不高 。
上起课来自问自答 ， 学生作业不认真 ， 大部分学生书写较乱 。
从统测情况来看 ， 多数学生马虎 ， 讲过的题都不能认真完成 。
每次布置的作业总有四五个同学不能按时完成 ， 家长又疏于督促 ， 还需老师加强辅导 。
个别学生学习自觉性差 ， 不能按时完成作业 ， 还需要老师好好引导教育 。
三、 教材分析1、教材基本结构教材继续按专题组织单元 ， 共设计了八个专题 。
依次是我爱阅读 ， 月是故乡明 ， 学习说明性文章 ， 生活的启示 ， 遨游汉字王国 ， 父母之爱 ， 不忘国耻、振兴中华 ， 走近毛泽东 。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的 。

11、综合性学习内容 ， 使学习内容与形式更加丰富多彩 。
每个单元包括导语、课例、口语交际与习作和回顾、拓展四大部分 ， 各部分相互联系 ， 构成一个有机的整体 。
其中 ， “遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式 ， 包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0323/0021754406.html

标题：2021|2021小学五年级语文教学工作计划( 二 )