1、精编word文档 下载可编辑22小学五年级语文教学工作计划积极开展综合性学习活动 ， 拓宽学生的学习空间 ， 增加学生语文实践的机会 。
下面是整理的关于语文教学的工作计划 ， 欢迎阅读 。
语文教学工作计划(一)一、班级学情分析本班现有学生34人 。
学生基本形成了良好的学习习惯 ， 基础知识掌握较为牢固 。
在阅读兴趣方面 ， 女生的兴趣较浓厚 ， 下课随处可见坐在教室里认真看书的同学 ， 但有一部分男生的阅读兴趣较低 ， 只喜欢看图画故事 ， 不喜欢看长篇文字的书籍 ， 他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养 。
班级中有6位学生 ， 学习上存在着一定的困难 ， 规定时间内不能完成任务 ， 总是拖拖拉拉 ， 特别是写作方面比较吃力 ， 语句不够通顺 ， 表达的意思不明确 ，。

2、有待这一学期进一步加强指导 。
二、本册教材分析(一)教材的基本结构教材继续按专题组织单元 ， 共设计了八个专题 。
依次是我爱阅读 ， 月是故乡明 ， 学习说明性文章 ， 生活的启示 ， 遨游汉字王国 ， 父母之爱 ， 不忘国耻、振兴中华 ， 走近毛泽东 。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容 ， 使学习内容与形式更加丰富多彩 。
每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分 ， 各部分相互联系 ， 构成一个有机的整体 。
其中 ， “遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式 ， 包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 。
本册共有课文28篇 ， 其中精读课文14篇 ， 略读课文14篇;
教材后面还附有8篇选读课文 ，。

3、总共32篇 。
这些课文从精读、略读到选读 ， 按三个层次编排 ， 体现由扶到放的设计思路 。
(二)教材的主要特点1、专题组元的角度更加灵活多样2、加强整合的编写目的更加明确主要体现在以下三个方面 。
(1)导语导学 ， 整合单元内容 。
(2)精读课文与略读课文的整合 。
(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应 。
3、课文既保留传统的优秀篇目 ， 又增加了富有时代感的新课文 。
4、强化导学功能 ， 引导学生思考 。
5、改进“综合性学习” ， 培养学生的综合实践能力6、拓展学习资源 ， 加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标1、认字2个 ， 会写15个 ， 会使用字典、词典 ， 有一定独立识字的能力 。
2、能用钢笔书写楷书 ， 行款整齐 ， 并有一定的速度 。
能用毛笔 。

4、书写楷书 ， 并体会汉字的优美 。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
4、默读有一定的速度 ， 并能抓住文章的大意 。
5、能联系上下文和自己的积累 ， 体会课文中含义深刻的句子 。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序 ， 体会作者的思想感情 ， 初步领悟基本的表达方法 。
阅读说明性文章 ， 能抓住要点 ， 了解文章的基本说明方法 。
7、学习浏览 ， 根据需要搜集信息 。
8、养成读书看报的习惯 ， 课外阅读总量不少于25万字 。
9、乐于参加讨论 ， 敢于发表自己的意见 。
学习辩论、演讲的一些基本方法 。
1、能写简单的记实作文和想象作文 ， 内容具体 ， 感情真实 。
能修改自己的习作 ， 书写规范、整洁 。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概 。
12、在综合性学习活动 。

5、中 ， 能初步了解查找资料 ， 运用资料的方法 。
并能策划简单的社会活动 ， 学写活动计划 。
四、单元教学重难点第一单元一是要引导学生把握主要内容 ， 体会作者对书的深厚情感;
二是在阅读中要能够结合学习和生活实际 ， 习得一些读书和习作的方法 。
更重要的是让学生明白阅读的重要意义 ， 激发起阅读的兴趣 ， 逐步养成阅读的习惯 ， 从而受益终生 。
第二单元一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;
二是通过对比阅读 ， 使学生领悟到 ， 思乡的情是一样的 ， 思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的 ， 引发乡思的事物也是各不相同的 ， 从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;
三是通过读书 ， 引导品味语言 ， 丰富学生的语言积累 。
第三单元让 。

6、学生了解一些科学知识 ， 唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣 ， 激发学生勤奋学习的自觉性 。
引导学生学习说明文基本的说明方法 ， 体会作者准确地用词、形象地表达 ， 并在习作中加以运用 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021小学五年级语文教学工作计划