忧的是一部分游戏还不适合一二年级的小学生参与 ， 比如书上54页的BINGO游戏 ， 虽然课前觉得自己设想很充分 ， 课上已讲好游戏规则 ， 但大部分学生还是理解不了游戏怎么玩儿 ， 以至于在活动中浪费了很多的时间 。
这需要我必须做好每节课课前的备课环节 ， 对课堂上各种活动可能会出现的问题有一个整体的预知 ， 找到较好的解决办法 ， 同时每节课课后要求我对课上存在的问题必须要有反思 ， 及时调整教学策略 ， 制定出有效解决问题的办法 ，。

7、提高课堂游戏活动的实效性 。
（2）多种教学手段的运用 。
来到天齐小学 ， 这里的教学设施为我的课堂教学提供了很大的帮助 。
从刚开始接触多媒体不会制作课件 ， 到业余时间的探索学习 ， 我已掌握了如何使用教室幻灯和电脑 ， 初步学会了如何制作简单的课件 ， 并能把它运用到实际教学中去 ， 同时收到了一定的教学效果 。
这对我来说是本学期的一个小小的收获 。
每节课课前我都根据课堂学习任务精心的准备教具 。
比如单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必须醒目 ， 最重要的是他们必须能为本节课的教学提供有效的帮助 。
为了不耽误时间 ， 每节课课前我都提前几分钟到教室 ， 把本节课的教具准备妥当 ， 比如录音机的磁带需要倒好 ， 需要的幻灯、电视和课件提前打开等等 。

8、 。
这些看似小小的事情 ， 却恰恰加快了英语课的教学节奏 ， 为课堂活动的准时完成做好了充分的准备 。
3 。
加强写字教学 。
记得省教育厅副厅长孟凡杰在谈写字教学时说过一句话“一个孩子如果字写的好 ， 他的学习通常不会很差 ， 他做什么事情都能认真 。
”我想我们教师的责任就是培养孩子从小就养成一种做事认真负责的好习惯 ， 写字教学就是我们养成他们这种习惯的最好手段之一 。
我想这不仅仅是班主任老师的责任 ， 更是我们课任老师的一种责任 。
（1）规范自己的书写 ， 给学生做示范 。
说实话自己很多时候是一个比较粗心大意的人 ， 认真起来写得还可以 ， 但不认真起来就写得很乱 ， 为了让我的学生写好字 ， 养成良好的书写习惯和做事认真的态度 ， 我正在努力的做到不论 。

9、写什么都认真 ， 争取改正自己写字乱这一毛病 。
首先是板书 。
课前我要求自己对本课的板书有一个大概的设想 ， 有时候我根据教学内容提前设计好板书 ， 做到心中有数 。
在课上我的板书努力做到工整、清楚、规范和美观 。
在平时的教案、听课笔记、教师业务和政治学习笔记甚至是会议记录中我也一笔一划认认真真的书写 ， 争取做到自己满意 ， 检查的领导满意 。
（2）规范学生的书写 ， 及时给予正确的评价 。
本学期不论是在学生课堂的书写、上交的作业还是在期中、期末考试的卷子中我都要求学生尽全力做到书写认真、规范、美观 ， 并及时给以检查总结和指导 。
一二年级的学生刚刚接触英文字母书写 ， 尤其是一年级小学生很容易和刚学的拼音混淆 ， 针对这一情况 ， 我专门用一 。

10、节课时间来教字母书写的笔顺、格式 。
为他们做好示范 。
平时课堂教学遇到爱混淆的字母 ， 我运用多种教法来让学生在音型意上对其进行感知体会 。
在学生练写的环节我注重对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价 ， 树立书写较好的学习典型 ， 带动全班共同进步 。
平时落笔的英语作业不多 ， 主要是练习册里的习题 ， 在上交练习册过程中我不但要记下答案准确的学生名单还要记下那些书写较好的学生名单 ， 在纠正练习册错误时给以粘贴奖励和表扬 。
在总结学生的书写任务时 ， 我关注细节 ， 比如要求学生写错了改正时需要用橡皮蹭干净 ， 做书上和练习册中的连线题时必须用格尺等等 。
这些看似很罗嗦的要求 ， 时刻都在提醒着所有学生必须认真完成任务 ， 争取做 。

11、到最好 。
4 。
加强课堂纪律管理 。
有心理学家研究认为 ， 正常情况下 ， 教师会因为学生的违纪失去5%的课堂教学时间 。
这可见课堂纪律对教学活动是否有意义是多么的至关重要 。
我所教的一二年级的小学生很聪明 ， 模仿能力强 ， 接受新知识较快 ， 但很多学生意志力薄弱 ， 自制力差 ， 课堂上爱分心 ， 需要成人监督 。
这就需要我对学生在课堂上的纪律加以调控 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021一年级英语教师述职报告精编3篇( 二 )