2 ， 用英语组织课堂教学 。
课堂教学用语尽管大部分相同 ， 我注意不断适量增加新用语 ， 逐步扩大用语量 ， 使学生保持兴趣 ， 经历挑战 ， 从而日积月累 ， 在不知不觉中得到提高 。
3 ， 用英语授课 。
尽量采用学生学过的词汇 ，。

17、但难免有不少学生不懂的词汇 ， 如在用英语介绍知识时 ， 这时辅之于实物 ， 挂图 ， 简笔画 ， 表情 ， 手势 ， 表演等 ， 或者借助板书形式加以说明 。
总之 ， 注意所用的语言略高于学生现有水平 。
由于教学经验的不足 ， 在教学过程中走了不少弯路 ， 我知道还有许多不足之处 。
我会在今后的教学过程中继续加强对教材的钻研 ， 逐步改正和完善教育教学方法 ， 让学生学得更轻松 ， 争取更大的进步 。
这学期我担任一年级二班的英语教学 。
经学校研究决定一年级的第一学期学习英语的课程 。
这些孩子都很聪明 ， 学习的热情很高 ， 都能很自觉的回家背诵诗歌 ， 拼读字母 ， 单词和句子 ， 而且上课积极发言 。
这些让我感到很欣慰 ， 我的付出收到了回报 。
同时在教学中我也收到了很多宝贵的经验 。
。

18、陈雷英语的特点就是做 。
运用学生学习母语的方式有针对的教授学生 ， 陈雷英语利用形体教学使教学内容活而不乱 ， 学生喜学乐学 ， 畅游在英语的海洋里 。
更能轻易的记忆所学知识 ， 轻松的上好每一堂课 。
以下是我在本学期的教学情况 。
一年级的学生年龄小 ， 在教学上有一定的难度 ， 我也曾不知所措过 。
但是经过我的仔细观察 ， 他们比较活跃 ， 上课积极 ， 喜欢老师的小小的鼓励 ， 一点小小的表扬 。
结合这一特点 ， 对他们增加一些表扬 ， 课堂秩序变的有条不紊 。
一年二班调皮的学生较多 ， 学习欠积极 ， 课堂纪律相对较差 。
开始时也没有注意到 ， 所以教学效果不是很理想 。
由此可知 ， 了解及分析学生实际情况 ， 实事求是 ， 具体问题具体分析 ， 做到因材施教 ， 对授课效果有直接影 。

19、响 。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。
这一点在我一学期的工作中有深深的体会。
教学中 ， 备课是一个必不可少又十分重要的环节 ， 陈雷英语也不例外 ， 备课不充分或者备得不好 ， 会直接影响教学效果 ，“备课备不好 ， 倒不如不上课 ， ”这句话很有道理 ， 备课是非常重要的 。
因此 ， 对备课我从来都是认认真真一丝不苟 。
事实证明这些都是值得的 。
一堂准备充分的课 ， 会令学生和老师都获益匪浅 。
到困难和沉闷 。
抓住教学的重点 ， 难点 ， 有针对性地讲 ， 针对不同层次的学生有目的的讲 。
陈雷英语形体教学生动形象 ， 不沉闷 ， 教学的过程配备大量教具 ， 授课的过程就会胸有成竹 ， 游刃有余了 。
如果没有认真备课 ， 课堂气氛就会变的沉闷 ， 教学效果不好 ， 与 。

20、此相比可见 ， 认真备课对教学十分重要 。
充分备课能调动学生的积极性 ， 达到良好的教学效果 ， 学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学 。
故而 ， 上课一定要设法令学生投入 ， 不让其分心 ， 这也不是一件很轻松的事 ， 我并不能很好地做到这点 。
当学生在课堂上无心向学 ， 违反纪律时 ， 我的情绪就受到影响 ， 并且把这带到教学中 ， 让原本正常的授课受到影响 ， 发挥不到应有的水平 ， 以致影响教学效果 。
在以后的教学中必须努力克服 ， 研究方法 ， 采取有利方法解决当中困难 。
英语是一门语言 。
语言是说出来的 。
陈雷英语也不例外 ， 所以除了课堂讲授的诗歌 。
字母以外 ， 还要求学生每天在家认真的看光盘 达到复习和预习的目的 ， 更好的巩固所学的知识 ， 要求他们认真的完成每天留的作业 。
一方面复习当天的内容 ， 另一方面 ， 家长对学校教学不了解 ， 不知道自己的孩子在学校的具体表现 ， 作业是他们检测学生学习的一个有利途径 。
因此 ， 对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢 。
以上是我这一学期的工作总结 ， 不成熟的地方 ， 希望得到批评指正 。
在以后的工作中能取得好的成绩 。
6 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021一年级英语教师述职报告精编3篇( 四 )