1、精编word文档 下载可编辑八年级教学工作总结报告范文一年的教育教学工作又过去 ， 回忆过去的工作 ， 在学校工作的安排下、同事的支持与帮助以及本人的努力下 ， 无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步 。
首先 ， 在思想方面 。
本人热爱祖国 ， 拥护中国共产党的领导 ， 时刻铭记党的教育方针、政策 ， 严格要求自己 ， 无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面 ， 处处都以为人师表的形象立之 。
为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才, 甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁 。
其次 ， 在教学方面 。
本学期本人担任八年级历史（2328）班的教学工作 。
为了教好历史 ， 本人系统地认真研究了初中的历史教材和相关的练习及资料 ， 并买来一 。

2、些工具书籍 。
同时加强与其他老师的交流 ， 认真研读他们的教案、教学心得 。
经常抽空去听其他老师的课堂教学 ， 并认真、详细地做好听课记录 。
平时 ， 本人还大量查阅有关历史教学方面的书籍、报刊、杂志 ， 将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料 。
对于历史教研组组的各项活动 ， 本人都认真积极地参与 ， 并做好记录、整理 。
在上每节课之前 ， 本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料 ， 结合本校学生情况 ， 认真备好课 ， 设计好教案 。
同时 ， 针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思 ， 总结每节课的成功与不足之处 ， 以方便今后的教学 。
总之 ， 都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会 ， 以提高自己的教学水平 。
经过一系列的努 。

3、力 ， 在本学期的历史教学中也取得了明显的效果第一 ， 激发学生学史兴趣 ， 培养学习自信心 。
由于部分学生基础差 ， 学习感觉难度较大 ， 学习信心不足 。
我没有急于求成 ， 更没有拔苗助长 ， 而是从发展培养学生的兴趣出发 。
适时给学生鼓励 ， 从多方面对学生的学习情况进行评价 。
用赞的目光看学生 ， 相信这点不行那点行 ， 今天不行明天行 。
对有困难的学生耐心的辅导和帮助 ， 鼓励他们大胆的参与课堂 。
很多学生由怕历史到喜欢 ， 由差到好 。
开展课外辅导 ， 课外活动和研究性学习活动 。
本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上 ， 尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法 ， 按照新课程标准 ， 在课堂上通过设计一些与学生实际 。

4、相贴近的问题 ， 以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题 。
在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛 ， 让学生装始终处于一种积极的主动的状态 ， 在轻松的氛围中理解、接受知识 。
并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现 ， 肯定他们的回答 ， 让他们从回答问题中树立信心 。
还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题 ， 让学生分组探讨 。
这不但刺激他们的求知欲望 ， 让他们在探讨的过程中掌握知识 ， 完成教师的教学目标 ， 而且还让他们从中体会到一种团队合作精神 ， 集体的凝聚力 ， 从而提高他们的主动性、创造性 ， 增强了他们对历史这一学科的兴趣 。
第二 ， 学生对历史的理解运用能力有所提高 。
本人充分利用学校与班级的现有书籍 ， 有选择的向他们推荐一些书籍 ， 尽力扩大他 。

【年级|八年级教学工作总结报告范文word版】5、们的知识面 ， 以提高他们阅读理解的能力 。
而在课堂上 ， 注意设计一些简单的问题 ， 让学生通过阅读后回答问题 ， 并适当地引导 ， 以提高他们的阅读理解能力 。
经过一段时间的强化后 ， 学生的知识面不但扩大了 ， 而且理解与运用能力也大大提高了 。
总之 ， 本人自踏上教师这一岗位以来 ， 爱岗敬业 ， 一直在努力做好本人的本职工作 ， 时刻不忘自己是一个为人师表的老师 。
成绩只能说明过去 ， 我决心以此为起跑线 ， 永不满足 。
在今后的教学和各项工作中 ， 我要发扬自己的长处 ， 克服自己的不足之处 。
虚心向有经验的老师学习 ， 努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀教师 。
“路漫漫其修远兮,吾将上下求索 。
”本学期我担任中学八年级的历史工作教学 。
经过一个学期的努力,获取 。

6、了很多宝贵的教学经验 。
以下是我在本学期的教学情况总结 。
一、主要工作:1、凸现洋思模式理念,促进学生的全面发展 。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景 。
4、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如 交流历史学习方法、经验 。
观看爱国主义影视片 。
学习方法,复习方法指导 。
从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得 。
5、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能 。
6、通过多 。

7、样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量二、主要工作成绩:1、课外活动亦取得一定的效果 。
学生在活动中学会了做人,从而也掌握了历史知识 。
2、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;
培养学生的人文素养和科学精神 。
此外,学生的材料解析水平有了一定的提高 。
三、存在的不足:1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整 。
2、洋思模式还需要进一步加强学习 。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处 。
四、教学反思 。
洋思模式的“先学后教”,凸显的就是学生才是教学的主体 。
因此,了解和分析学生情况, 。

8、有针对地教对教学成功与否至关重要 。
一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应 。
另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少这是我们学校比表突出的一个学情特点 。
因此,上课一定要从基础抓起 ， 从最后一名学生出发 。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。
这一理论在我的教学实践中得到了验证 。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法 。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性 。
另外一定要活学活用洋思的“先学后教 ， 当堂训练” ， 从历史学科的特点出发 ， 提高学生的学习兴趣和学习的积极性 。
五、今后努力的方向:1、加强 。

9、备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生 。
2、有意识地强化落实新课程理念和洋思教学的先学后教,突出学生的主体意识 。
篇八初二历史老师第二学期个人工作总结2xx-212学年度第二学期历史科 本学期 ， 我适应新时期教学工作的要求 ， 从各方面严格要求自己 ， 积极向老教师请教 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。
立足现在 ， 放眼未来 ， 为使今后的工作取得更大的进步 ， 现对本学期教学工作作出总结 ， 希望能发扬优点 ， 克服不足 ， 总结检验教训 ， 以促进水平的提高 。
一、基本情况1、教学基本情况本学期任教八年级（3）班， 七年级（1）、（3）、（5）班的政治科教学工作 ， 八年 。

10、级历史科使用的是岳麓版教材 ， 七年级政治科使用的是人民版教材 。
这一学期 ， 我在各位领导的正确指导下 ， 认真落实教学工作计划 ， 努力学习课改理论 ， 积极进行课堂教学改革 ， 狠抓教学质量 ， 认真完成各项材料和各项任务 ， 让学生成为学习的主人 ， 进行探究性的学习 ， 从而培养学生的学习兴趣 ， 启发思维 ， 提高学习的积极性 ， 培养良好的学习习惯及分析问题 ， 本班学生成绩参差不齐 ， 尖子生少 ， 基础差的学生较多 ， 我在教学中改变传统的教学模式 ， 注意全面提高全体学生的科学素养 。
现对本学期的教学工作总结如下 ， 以期对下学期的教学工作有所借鉴 。
2、学生基本情况由于本学期插入了其他乡镇的学生 ， 学生的学习基础相对薄弱 ， 加上本乡镇的地域差异 ， 学生素质参 。

11、差不齐 。
因此 ， 在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯 。
做到心中有数 。
为以后的上课打下了坚实的基础 ， 这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证 。
3、教学完成情况、按质按量完成了本学期所有课程的基础知识教学 。
在教学过程中 ， 突出了重点、难点 ， 抓住基础点 ， 讲清了重大历史事件 ， 评析了重要历史人物 ， 使学生通过本学期的学习掌握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容 ， 以及涉及的相关法律知识 ， 如禁毒法 ， 关税法 。
、通过本学期的教学对学生进行了德育教育通过对历史文化、经济等和成就讲授 ， 激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析评价历史人物 ， 例如秦始皇、曹操等人物 。
提高了 。

12、学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育 。
提高了学生思想觉悟 ， 加强学生的法律素养 。
二、 本期教育教学工作总结（一）、 注重研究中学教学理论 ， 认真备课和教学 ， 积极参加科组活动和备课组活动 ， 上好公开课和平衡课 ， 并能经常听各老师的课 ， 从中吸取教学经验 ， 取长补短 ， 提高自己的教学的业务水平 。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛 ， 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生 。
按照初中历史新课程标准进行施教 ， 让学生掌握好科学知识 。
（二）、认真备课 ， 不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的 。

13、记录 ， 认真写好教案 。
每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学后记 ， 并认真按搜集每课书的知识要点 ， 归纳成集 。
（三）、积极推进素质教育 。
目前的考试模式仍然比较传统 ， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上 ， 为此 ， 我在教学工作中注意了学生能力的培养 ， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
（四）、狠抓学风 。
我所教的1个班 ， 学生比较喜爱该科 ， 上课的时候比较认真 ， 大部分学生都能专心听讲 ， 课后也能认真完成 。

14、作业 。
但有为数不少的学生 ， 因为怕班主任责备 ， 学习上存在的问题不敢问老师 ， 作业也因为怕分数低而找别人的来抄 ， 这样就严重影响了成绩的提高 。
对此 ， 我狠抓学风 ， 在班级里提倡一种认真、求实的学风 ， 严厉批评抄袭作业的行为 。
与此同时 ， 为了提高同学的学习积极性 ， 开展了学习竞赛活动 ， 在学生中兴起一种你追我赶的学习风气 。
虽然大部分同学对该课很感兴趣 ， 学习劲头也浓 ， 只是差生面太大了 ， 后进生基础太差 ， 考试成绩都很差 ， 有些同学是经常不及格 ， 我找来差生 ， 了解原因 ， 有些是不感兴趣 ， 我就跟他们讲学习语文的重要性 ， 跟他们讲一些有趣的语文故事 ， 提高他们的兴趣；有些是没有努力去学 ， 我提出批评以后再加以鼓励 ， 并为他们定下学习目标 ， 时 。

15、时督促他们 ， 帮助他们；一些学生基础太差 ， 抱着破罐子破摔的态度 ， 或过分自卑 ， 考试怯场等 ， 我就帮助他们找出适合自己的学习方法 ， 分析原因 ， 鼓励他们不要害怕失败 ， 要给自己信心 ， 并且要在平时多读多练 ， 多问几个为什么 。
同时 ， 一有进步 ， 即使很小 ， 我也及时地表扬他们 。
经过一个学期 ， 绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯 ， 形成了良好的学风 。
（五）、抓好课后辅导。
我利用课余时间对学生进行辅导 ， 不明白的耐心讲解 ， 教给他们好的记忆方法 ， 好的学习习惯 ， 做到对所学知识巩固复习 ， 及时查缺补漏 。
并与家长联系 ， 及时沟通情况 ， 使家长了解情况 ， 以便在家里对孩子进行必要的监督 。
六、 认真批改作业 ， 布置作业做到精读精练 。
有针对性 ， 有层 。

16、次性 。
为了做到这点 ， 我常常到各大书店去搜集资料 ， 对各种辅助资料进行筛选 ， 力求每一次练习都起到最大的效果 。
同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行透切的评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
三、本期教学成绩总结（期末考试）2xx2xx学年度第二学期八年级历史期末试卷以自主测试形式由县统一命题 ， 依据了历史课程标准的要求 ， 本着有利于培养学生创新意识及能力的精神 ， 从地区八年级历史教学实际出发 。
该套试题的命题素材主要来自现有教科书及社会生活实际 ， 试题内容灵活 ， 注重生活实际和应用 。
1、优点（1）对历史教材的主干知识掌握得较好 。
学生 。

17、能根据要求加以复习巩固 ， 对重点知识的掌握较熟练 。
（2）能正确地运用解题方法 。
大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题 。
（3）能根据题意认真解答 。
大部分学生能根据题目的要求 ， 认真分析问题 ， 正确地得出答案 。
（4）、积累了一定的教学理论和方法 ， 为今后的教育教学奠定了更好的基础 。
（5）课外活动亦取得一定的效果 ， 学生在活动中学会了做人 ， 掌握了历史知识 。
2、存在问题（1）基本功不扎实 。
书写不公正、不规范 ， 错别字多 。
（2）同类知识混淆不清 。
学生对同类知识掌握不牢固 ， 张冠李戴的现象很普遍 。
（3）时间、地点类的知识掌握不到位 。
（4）审题能力有待进一步提高 。
如28题图示法的设置(5)复习不到位 。
本次考试 。

18、一部分学生基础知识掌握得不是太好 ， 选择题错了很多 ， 主要原因是学生在复习过程中拿出的时间 ， 没有集中精力去记忆 。
3、改进措施 。
（1）、提高学生阅读理解历史资料的能力 。
教师要引导学生读教材 ， 课堂上多引进一些课外史料 ， 培养学生的阅读习惯和能力 。
（2）、注重学生分析、概括和综合能力的训练 。
分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法 ， 也是检验学生能力的基本内容 ， 教师在教学中要加强这方面的练习 。
（3）、加强学法指导 ， 教师在教学中要教学生如何审题 ， 如何寻找试题的关键词 ， 捕捉有效信息 。
四、存在的问题综合本期教学工作和试卷批阅情况 ， 并结合我校教学现状 ， 我认为我的物理教学中存在以下问题（一）教学素质远远落后于当前教育 。

19、形势 。
由于自己的业务水平有限 ， 远远不能适应于当前的课改需要 。
有待于进一步提高和学习 ， 要持之以恒地进行训练 。
（二）学生成绩不够理想 。
尤其是学生个人成绩并不突出 ， 要进一步加强对优生的培养力度 。
争取能取得好的名次 。
学生的知识结构还不是很完整 ， 对所学的知识系统还存在很多真空的部分 。
（三）教学科研成绩不突出 。
教研成果少、档次上不去 。
只是浮在水面上 ， 没有进行实际的教研活动 ， 只是为了应付检查做的一些书面材料 。
教师的业务水平得不到提高 ， 个人才华得不到施展 ， 局限了教师的发展空间 。
要加强教学理论的钻研与教学业务的学习 。
五、下期发展方向针对存在的问题 ， 下一学期的工作打算是（一）加强学习 ， 提高教学业务水平 。
要进一步学 。

20、习课改理论 ， 学习先进的教育理念 ， 学习教科研方法 ， 提高自己综合素质 ， 多出教研成果 ， 力争提高教学成果档次 ， 凸现现代教学理念 。
(二)大面积提高教学质量和优生冒尖两不误 。
做好差生的转化工作和优生的辅导工作 ， 既要在统考中取得好成绩 ， 又要在各类竞赛中取得好成绩 。
（三）继续深化课堂教学改革 。
努力构建与新课改相适应的课堂教学 ， 体现开放性、自主性 ， 提高学生的实验设计能力、实验操作能力 ， 理论联系实际解决实际问题的能力 ， 全面实施素质教育 。
（四）在教学中 ， 学习中不断积累经验 ， 认真写好手记、案例 ， 不断进行理论学习 ， 争取撰写出有质量的教学经验论文（五）注重基础知识和基本技能的教学 ， 使学生对基础知识学有所得 ， 学有所用 。
（六 。

21、）引导学生多观察身边的事物 ， 将学到的历史知识运用于解决实际问题 。
（八）注重对学生分析问题能力的培养 ， 提高学生利用已有知识分析解决实际问题的能力 。
（八）加强自身基本功的训练 ， 课堂上做到精点拨 ， 精练习 ， 精巩固 ， 注重学生能力的培养 ， 知识上做到课课清（九）对后进生多些关心 ， 多点爱心 ， 再多一些耐心 ， 使他们在新学期里能有更大进步！（十）多对学生实施情感教育 ， 用历史史实教育学生 ， 增强学生主人翁意识和责任感 ， 培养学生吃苦 ， 勤奋 ， 不屈不挠的精神和追求真善美的高尚道德情操（十一）在教学上下功夫 ， 努力使学生成绩在原有基础上更进一步！六、总评 以上是对本学期的教育教学工作及教学成绩的总结 ， 工作中的疏漏和不足 ， 在以后的 。

22、教学中要不断的努力和进取 ， 力求精益求精 。
一个学期来 ， 有成功有挫折 。
不断总结自己的教学方法吸取教训 ， 从自己和学生身上找原因 。
在下半学期改变自己的教学方法 ， 对学生严格要求 ， 对每一项工作落实到位 ， 并向有经验的老师请教 ， 分析重难点 。
争取下学期的考试学生能取得优异的成绩 。
本学年以来 ， 本人在工作中 ， 始终坚持全面贯彻党的教育方针 ， 面向全体学生 ， 教书育人 。
为人师表 ， 确立以学生为主体 ， 以培养学生主动发展、全面发展为中心的教学思想 。
重视学生的个性发展 ， 重视激发学生的创造、创新能力 ， 培养学生全面发展 。
服从领导的分工 ， 工作责任心强 ， 积极做好本职工作 ， 认真备课、上课、听课、评课 ， 严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使 。

23、学生学有所得 ， 不断提高 。
同时 ， 广泛获取各种知识 ， 形成比较完整的知识结构 ， 从而不断提高自己的教学水平 ， 并顺利完成教育教学任务 。
一、思想方面认真学习党的路线方针政策 ， 认真学习新的教育理论 ， 及时更新教育理念 。
积极参加各种学习培训 ， 并做了大量的理论笔记 。
不但注重集体的政治理论学习 ， 还注意从书本中汲取营养 ， 认真学习仔细思考 ， 努力做一名好教师 。
二、教育教学方面我热爱自己的事业 ， 积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作 。
在工作上 ， 我严格要求自己 ， 工作实干 ， 并能完成学校给予的各项任务 。
为提高自身的素质 ， 我不但积极参加各项培训 ， 到各地听课学习 ， 平时 ， 经常查阅有关教学资料 。
同时经常在课外与学生联系 ， 时时关心他们 。
。

24、为提高教学质量 ， 上好课 。
我做了以下几方面的努力1、课前备好课 。
2、认真钻研教材 ， 对教材的基本思想、基本概念 ， 弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教的更好 。
3、了解学生的学情 ， 学生的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。
4、精设教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织学生预习教材、如何安排每节课的活动等 。
5、组织好课堂教学 ， 关注全体学生 ， 注意信息反馈 ， 调动学生的学习积极性 ， 使其保持相对稳定性 。
同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 。
课堂语言简洁明了 ， 克服了以前重复的毛病 。
。

25、课堂提问面向全体学生 ， 注意引发学生学习历史的兴趣 ， 课堂上讲练结合 ， 布置作业少而精 ， 减轻学生的负担 。
6、做好课后辅导工作 ， 对学生的学习进行指导 。
尤其做好优秀生学习的辅导和帮助工作 ， 及待优生的转化工作 ， 对待优生从赞美着手 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 。
7、积极参与听课、评课 ， 虚心向同行学习教学方法 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。
8、热爱学生 ， 平等的对待每一个学生 ， 让他们都感受到老师的关心 ， 良好的师生关系促进了学生的学习 。
9、教学成绩始终名列前茅 。
当然在教学工作中也存在着一些不足的地方 ， 须在以后进一步的努力 。
总之 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 创新工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ，。

26、开拓前进 ， 为祖国美好的明天作出自己应有的奉献本学期 ， 本人任教初二级的历史课 。
一学期来 ， 本人自始至终以认真、严谨的治学态度 ， 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 。
我能认真制定计划 ， 注重研究中学教学理论 ， 认真备课和教学 ， 积极参加科组活动和备课组活动 ， 上好公开课 ， 并能经常听各老师的课 ， 从中吸取教学经验 ， 取长补短 ， 提高自己的教学的业务水平 。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台 ， 以、轻松、认真的形象去面对学生 。
作为教初二历史课的老师 ， 明白自己对教材的生疏 ， 所以在课前做到认真备课 ， 多方面去搜集相关进行资料 。
为提高每节课的进行效果 ， 教学质量 ， 本人除注重研究教材 ， 把握好基础、重点难点外 ， 还采用多样形式 。
通过培养学生学 。

27、习政治的兴趣 ， 调动学生学习的积极性、主动性 ， 提高课堂的教学质量 ， 按时完成教学任务 。
通过一学期努力 ， 能制定好复习计划 ， 并能认真备好复习课 ， 培养好尖子生 ， 提高中等生 ， 帮助差生 。
但由于本学期授课时间较短 ， 复习内容较多 ， 复习比较仓促 ， 同时发觉很大一部分学生接受能力较差 ， 学习自觉性不高 。
在以后的教学工作中 ， 要不断总结经验 ， 力求提高自己的教学水平 ， 还要多下功夫加强对个别差生的辅导 ， 相信一切问题都会迎刃而解 ， 我也相信有耕耘总会有收获！本学期 ， 我适应新时期教学工作的要求 。
从各方面严格要求自己 ， 积极向老教师请教 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。
立足 。

28、现在 ， 放眼未来 ， 为使今后的工作取得更大的进步 ， 现对本学期教学工作作出总结 ， 希望能发扬优点 ， 克服不足 ， 总结检验教训 ， 继往开来 ， 以促进教训工作更上一层楼 。
一、认真备课 ， 不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。
每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学后记 ， 并认真按搜集每课书的知识要点 ， 归纳成集 。
二、增强上课技能 ， 提高教学质量 ， 使讲解清晰化 ， 条理化 ， 准确化 ， 条理化 ， 准确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分 。

29、明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。
在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快；注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
三、虚心请教其他老师 。
在教学上 ， 有疑必问 。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听老师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 改进工作 。
四、积极推进素质教育 。
目前的考试模式仍然比较传统 ， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上 ， 为此 ， 我在教学工作中注意了学生能力的培养 ， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
11 。

来源：(未知)

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