【初中|初中班主任述职报告word版】1、精编word文档 下载可编辑初中班主任述职报告有人说班主任是世界上最小的主任 ， 也有人说班主任是学校里最苦的岗位 。
我从XX年9月开始工作以来 ， 就开始担任班主任 。
一开始我感觉非常新鲜、有趣 ， 但随着时间的推移 ， 我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作 。
在班主任工作中 ， 我感触颇深 ， 有几分劳累 ， 几许收获 ， 我咀嚼过失败的苦涩 ， 也品尝过成功的甘甜 。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师 。
参加高外已经是第3次班主任述职报告了 ， 这次收获要更多 ， 因为我们高外在不断壮大 ， 成长 。
听过初一五个班级的汇报让我回顾了我们初一时的生活和经历 ， 再看我们现在的 。

2、孩子 ， 发现他们真的长大了许多 ， 懂事了许多 ， 这就是我们班主任最幸福的时候吧！我总结自己做班主任的经验感悟颇深 ， 觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的一、班主任工作 ， 从爱做起我们班级有个心理极度自我的女孩就是a ， 由于家里照顾不上 ， 特别缺乏爱 ， 而且脾气暴躁 ， 控制不好自己的情绪 ， 和各科任教师都发生过大大小小的冲突 。
了解情况后不仅全班同学主动帮助他、谦让她 ， 我在生活中也一直在努力找契机对其进行教育 ， 尤其在一次孩子脚崴了 ， 并不是十分严重 ， 孩子知道父母不在家所以不回家 ， 有意留在学校却自己不坚持走路 。
于是 ， 常老师背着孩子从宿舍到食堂去吃饭 ， 我陪孩子换了药 ， 从食堂背到医务室 ， 从医务室背到教学楼 ， 让孩子充分感觉 。

3、到家的温暖 ， 但孩子下午就和男生打闹起来 ， 而且晚上就顶撞英语老师 ， 晚休时无论我和常老师如何规劝就是哭喊着回家 ， 没办法让她爸爸接回去了 ， 并和他爸爸解释了一天的事情 。
当时交给他爸爸时真是感觉到如释放重的感觉 ， 真想彻底放弃这个孩子的教育 。
但我知道这样的孩子更需要我的帮助 ， 于是我接孩子回来时和她不断地交谈 ， 发现孩子一点进步就表扬他 ， 争取在他下次发作之前就用表扬将其遏制住 ， 就这样和各科任老师团结在一起跟踪措施了两个多月 ， 孩子明显的进步 。
现在学习积极性已经比以前进步多了 ， 情绪中也得到了有效地控制 ， 父母看到孩子的进步很高兴！越是顽固的孩子越要求班主任有极大的责任心和包容心 ， 用满腔的爱心来关怀 ， 对他的成长进行正 。

4、确的指引 ， 也正因为这样 ， 被教育成功的孩子往往会更加信赖班主任 。
班主任的爱就像催化剂 ， 促成学生内在的化学反应 ， 调动起学生的情感和意志进行自我反省 ， 实现自我成长 。
二、懂得识和激励每一位学生一个班级 ， 几十名学生 ， 性格不同 ， 脾气不同 ， 内在需求不同 ， 因此 ， 识激励要有不同的针对性 。
力求在平凡 ， 普通中捕捉搜寻闪光点 ， 把握学生的常态内力 ， 使其发扬长处 ， 避其短处 ， 在成功中品味、赞扬其优点、优势 ， 以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素 ， 增强自信 ， 开发潜力 。
学习好 ， 听话的学生 ， 哪个老师都喜欢 ， 溢美之词不绝于耳；学生差 ， 调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生 ， 总是招人讨厌 。
期末评语 ， 冥思苦想找不出一条 。

5、优点 ， 而恰恰就是这些学生更需要多一点识 ， 多一点激励 ， 甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容 。
也许有人会说 ， 这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说 ， 人 ， 谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误 ， 只要对自己的缺点和错误有所察觉 ， 都愿意克服和纠正 ， 就人之常情说 ， 谁也不愿意让老师 ， 让家长或上级领导当众揭老底 ， 即使有失误与犯错 ， 大都希望能得到相关人的谅解 。
本应该受到责罚 ， 反倒没有给予责罚 ， 本不应该谅解的 ， 反倒得到了原谅 ， 此人定会心存感激 ， 会更加自责、内疚 ， 这样心理情感人们都可以理解 。
尤其近些年 ， 我在处理一些学生违纪问题上 ， 是有着深刻切身的体会的 。
文章地址三、班主任要学会与家长交往的艺术家庭教育与学校教育越接近 ， 产生的教育合力就越大 ， 效果就越显著 。
要使家长的教育配合学校教育 ， 保持一致性 ， 关键在于班主任与家长的联系 ， 形成学校和家庭的德育工作统一战线 。

来源：(未知)

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