1、精编word文档 下载可编辑报社实习报告范文从7月16日到8月1日我在*日报社进行了为期十五天的实习 。
短短的实习期虽然出去采访的次数并不多 ， 但阅历倒是增加不少 ， 应该说留心处处皆学问 ， 用心去感受就会发现很多学问 。
发觉书本所讲的理论与实践多少是有距离的 ， 我们学生要在实践中把学到的理论知识运用起来并不是容易的事 。
只有真正经历过亲身感受过才知道其中所蕴含的道理 。
而经过了四次的外出采访 ， 有顺利接受采访的 ， 有被拒绝采访的 ， 事后都是受益匪浅的 。
以下是我的实习报告总结书本理论与实践相结合在学校就知道做采访人员人际很重要 ， 一个良好的人际网 ， 以及相关的新闻素质是很重要的 ， 但运用到实际 ， 要做到得心应手就不容易了 。
遵循 。

2、新闻的事实性 ， 客观性 ， 针对不同的读者群进行换位思考 。
吴采访人员把我和另外一个实习生叫到他面前 ， 在网上随手找了一篇报道让我俩看 ， 我们睁大眼睛看 ， 是关于学校的一篇研究报道 ， 看完了新闻我俩面面相觑却不懂有什么看头 。
吴采访人员就说你们要尽力利用周围身边的所有资源获取新闻 ， 做自己熟悉的领域 。
就像现在从你们的学校出发 ， 从自己的最方便的出发 。
看这新闻你们觉得有什么可以做？我们依然沉默 。
“你们首先必须遵循新闻的事实和客观性 ， 然后想想我们这份报纸是什么人群看得多 ， 你们自己还想从这消息事件知道什么 ， 也站在他们的立场去想想他们还想知道什么 ， 进行这样一个换位思考 。
”在吴采访人员的引导下 ， 我们从这消息找出还可以报道的东西 ， 然后联 。

3、系新闻当事人 ， 开始着手实习的第一篇新闻 。
做自己熟悉的领域 ， 不断提高自我交际能力 ， 扩大交际圈 因为是放假时间联系不到学校教授 ， 我们的采访一时陷入进退两难的境地 。
报社吴采访人员意味深长地对我们说“现在科技这么发达 ， 电脑 ， 电话 ， 身边的所有人都可以发生作用 。
再说你们是学生 ， 本来就具有得天独厚的便捷 ， 发散人力去干吧 ， 没有问题是解决不了的 。
”后来经过多方面真的就是联系上了教授 。
其实当采访人员真的需要很大的交际圈 ， 有丰富的信息资源才可以尽快尽量准确的办好事情 。
就像一篇报道 ， 你可以找到相关的新闻对象 ， 根据“六人认识论”人传人 ， 以一传十 ， 十传百 ， 你很快就可以找到最需要的对象 。
而一个至关重要的人甚至可以使你的采访得心 。

【初二|初二上学期班主任计划word版】4、应手 。
我们就尝试过 ， 因为是采访人员的身份而遭受采访拒绝 ， 而老采访人员通过某个有点“权力”的朋友帮忙 ， 我们最终还是可以进行采访获得了需要的新闻信息 。
当然人际在任何一个领域都是很重要的 ， 而对于采访人员来说更加是重中之重 。
扩展思维 ， 从点延伸 主任拿起我身边的报纸 ， 没看多久就叫我到他跟前 ， 说发现有新的材料可以写 。
他说报道说还有很不全面的地方 ， 我们可以补充这些消息作为新闻 ， 还是会有很多读者关注 。
这是关于湛江节能灯的同一篇新闻 ， 我看完了就把报纸扔到一边了 。
而主任却看到了可以写的新闻 ， 就是新闻敏感 ， 就是经验？对于自己目光狭隘我真的无话可说 ， 问了主任很笨的问题“怎么发现新闻？”主任就说 ， “留心处处皆学问 ， 我们就要做别人所没有的 。
学会扩展思维 ， 从点延伸 。
” 好一个处处留心 ， 做别人所没有 ， 因为主任的仔细观察 ， 我是写了两篇跟踪报道 ， 如果不是主任“慧眼识珠”恐怕这消息就会随着报纸一起沉默 ， 成了没有的东西 。
其实我们也可以做到 ， 这不只是经久“沙场”的老采访人员才可以做到的 。
问题在于自己有没有去动脑 ， 有没有用实际行动去证明 。
看这新闻就要懂得从新闻找新闻 ， “查缺补漏”都可以派上用场 。
(1)(2)(1)(2)2 。

来源：(未知)

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标题：初二|初二上学期班主任计划word版