1、技术的未来教材：（凤凰国标课本）普通高中课程标准实验课本 通用技术（必修1）文档内容：技术的未来章节：第一章走进技术世界 第三节 技术的未来课 时：共1课时作 者：应良志（浙江省台州市黄岩区黄岩中学）一、教学目标1. 知识与技能目标了解前沿技术和发展趋势；能采用恰当的方式描述技术的未来 。
2. 过程与方法目标通过小组讨论 ， 学会协作学习 。
3. 情感态度和价值观目标形成对技术的积极情感和理性态度 。
二、教学重点形成对技术的积极情感和理性态度 。
三、教学难点使学生初步形成选择技术、使用技术、管理技术的理性态度 。
四、教学方法讲授、任务驱动、小组合作 。
五、设计思想1. 课本分析本节课是第一章“走进技术世界”第 。

2、三节“技术的未来” 。
本节是本章的延伸性内容 ， 目的在于使学生关注技术的未来发展 ， 形成对技术的积极情感和理性态度 。
本节会涉及未来的技术 ， 学生也可以预测技术未来将向何方发展 ， 但这不是重点 ， 切忌把本节上成科幻类型的课 。
本节主要是讲我们应当如何面对未来的技术发展 ， 应当如何看待技术 ， 如何使用技术 ， 使未来的世界更美好 。
2. 设计理念本节课学生的学习目标是：了解技术的未来发展趋势 ， 形成对技术的积极情感和理性态度 ， 培养学生正确的技术观 ， 即“从人类的根本利益出发 ， 从人类的共同利益出发 ， 从人类的长远利益出发 ， 更加理性地看待技术 ， 以更为负责、更为远见、更具道德的方式使用技术 ， 以亲近技术的情感、积极探究的姿态参与技术活 。

3、动 ， 并共同构建个人与社会、人类与自然、经济与文化相协调的未来的技术世界 。
”本教学设计就以这句话为中心 ， 举例说明人使用技术的出发点和方式 ， 人看待技术的态度以及影响未来的技术等 。
通过案例的分析 ， 使学生主动建立正确的技术观 。
但课本中的案例很少 ， 需要教师适当补充几个案例 ， 并且要围绕课本中所提出来的技术观 ， 为学生形成正确的技术观做好准备 。
除了案例分析外 ， 课本20页的辩论也值得我们借鉴 。
教师在课堂上组织一次辩论赛 ， 使学生在激烈的辩论中 ， 集思广益 ， 形成正确的技术观 。
3. 教学策略设计本节课是本章的延伸性内容 ， 在知识与技能上要求不高 ， 但在情感和价值观上却有一定的要求 。
本节课的重点在于形成正确的技术观 。
以未来的 。

4、技术为载体 ， 启发学生对技术使用目的和方式的思考 ， 考虑未来技术的两面性 ， 形成对待未来技术的理性态度 ， 最后了解一些前沿技术 ， 预测对未来的影响 。
(1)利用台州动车作为引入 ， 说明技术给我们的生活带来的变化 。
(2)通过案例“无线家庭一天的无线生活”故事的续编 ， 畅想我们未来的技术 ， 未来的生活 。
(3)通过案例“新能源汽车” ， 畅想未来的交通工具 ， 如汽车、摩托车等 ， 并播放视频 ， 了解现在的人设计的“未来的摩托车” ， 培养学生的创新意识 。
(4)通过关于麻醉剂的案例的分析 ， 并结合现实生活中麻醉剂的不合理利用的现象 ， 让学生总结正确使用技术的目的和方式 。
(5)学生通过辩论 ， 自主地形成看待技术未来的理性态度 。
(6)例举影响未 。

5、来的技术 ， 了解未来的技术世界4. 学情分析计算机网络的普及和生活条件的提高 ， 为学生了解技术前沿 ， 接触高新技术产品创造了条件 。
因此 ， 本节课的内容是比较容易理解的 ， 但是学生的兴趣会集中在对未来的技术的畅想 ， 而不是在思考”未来的技术会与人、社会和自然形成怎么样的关系?” 和“我们未来的技术世界将会怎样?”所以本节课教师要引导好学生 ， 把握好教学的目标 ， 切不可只让学生畅想未来的技术 ， 不能上成科幻课 。
六、教学准备1. 教学资源的准备多媒体教学设备、教学课件PPT、视频等 。
2. 教学课件的准备教学课件比较简洁 ， 多以直观的图片来说明 ， 辅以视频等其他素材 ， 抓住关键知识点 ， 突出中心 。
七、教学过程1. 引入通过前面 。

6、三节课的学习 ， 我们了解了什么是技术、技术产生的原因、技术的性质以及技术的价值 。
一项技术从产生、发展再到被新技术代替 ， 总会经历一个过程 。
投影展示动车的图片 。
问：台州为什么不采用蒸汽动力的火车？学生讨论：（技术的发展和能源问题）在日新月异的21世纪 ， 技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素 。

来源：(未知)

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标题：高中通用技术 技术的未来1教案 苏教版必修1