相对来说 ， 初中学生的学习自觉性和主动性有所增强 ， 但是 ， 在这方面学生之间存在显著的差异 。
许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持 ， 教师和家长的管理稍有松弛 ， 就会无法自制 ， 把学业抛至脑后 ， 从而导致学习成绩的下降 。
随着学生年龄的增长、心理的变化 ， 电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说 ， 乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑 ， 成为影响学习的因素 。
有些学生自制能力比较脆弱 ， 还会沉迷其中不能自拔 ， 严 。

7、重影响学习 。
自觉性、主动性比较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态 。
总体看来 ， 初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄 。
家长要注意经常帮助孩子排除干扰 ， 引导他们形成良好的兴趣 ， 明确学习的目标 ， 使他们的自觉性和主动性得以巩固 。
(二) 初中学习方法初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养 ， 虽然智力在学习中的作用日益明显 ， 但非智力因素依然发挥着十分重要的作用 ， 影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等 。
俗话说 ， “习惯成自然” ， 良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用 。
比如：课前预习新课的习惯 ， 可以在教师教授新课之前大致了解课程内容 ， 有助于把握重点带 。

8、着问题听课 ， 从而提高课堂学习的质量；作业认真书写的习惯 ， 不仅可以保证作业的美观整洁 ， 提高作业的质量 ， 还能够培养一丝不苟的严谨作风 。
反之 ， 不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石 ， 不少成绩比较差的学生 ， 脑子都不笨 ， 但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四 。
1、 抓住课堂四十五分钟 ， 学会听课听课也有不少学问 。
学会听课 ， 对初中生的学习进步至关重要课堂学习是学习的最主要环节 ， 四十五分钟课堂学习效益的高低 ， 某种程度上决定着学生学习成绩的好坏 。
也许有的家长和学生会想 ， 每个人都有一双耳朵 ， 听课谁不会呀 。
其实不然 ， 听课也有不少学问呢 。
学会听课 ， 对初中生的学习进步至关重要 。
首先 ， 要集中注意听 。
心理学研究表明：注 。

9、意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中 ， 选择对当前活动最有意义的信息；同时 ， 使心理活动维持在所选择的对象上 ， 还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整 。
所以 ， 注意对于学习尤为重要 。
集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获 。
其次 ， 要带着问题、开动脑子听 。
有些同学听课不善于开动脑子积极思维 ， 看似目不转睛 ， 但一堂课下来心中却不留痕迹 。
俗话说：疑是一切学习的开始 。
带着问题听课 ， 就能使听课有比较明确的目标和重点 ， 增强听课的针对性 ， 从而提高课堂学习效率；带着问题听课 ， 还能促使自己积极动脑 ， 紧跟老师的教学节奏 ， 及时理解和消化教学内容 。
再次 ， 要积极举手发言 ， 认真做好笔记 。
教与 。

10、学应是双向交流、互相促进的 。
学生在课堂中 ， 应该积极主动地参与教学 。
积极举手发言就是一种参与 ， 它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维 ， 还能锻炼语言表达能力 。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头” ， 都是说边学习边动笔的好处 。
笔记不仅是学习新知识的方法 ， 也是复习旧知识的依据 ， 同时我们还可以从笔记中发现新的问题 。
很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握 ， 其实 ， 每天查看一下他们的课本和笔记 ， 就是一种好方法 。
2、合理安排时间 ， 有计划地进行学习时间是个常量 ， 需要合理安排；学习是艰苦的劳动 ， 也是有规律可循的 。
(1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系玩与学的关系 ， 主与次的关系 ， 发展兴趣和打好基础的关系这 。

11、里 ， 家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：首先是处理好玩和学的关系 。
学习是初中学生的主要任务 ， 主要的时间和精力自然应该花在学习上 。
但是 ， 学习又不是初中学生生活的全部 ， 初中学生精力充沛、兴趣广泛 ， 适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分 。
有些家长只注重孩子的学习 ， 把孩子的闲暇时间安排得严严实实 ， 不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流 ， 这都不利于学生的学习进步和全面发展 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年中学生学习方法总结( 二 )