我们坚持以村成人文化技术学校为阵地 ， 农闲时集中学习 ， 农忙时分散学习 。
村小学抽调一人具体负责扫盲工作 。
乡党委、乡政府与支部书记签定扫盲工作合同书 ， 村支部书记与学校校长签合同书 ， 把扫盲工作纳入了学校工作一同考核 ， 学校校长与扫盲教师签定合同书 。
三级合同的签定 ， 大_大加强了各自的工作责任 ， 形成各负其责的良好局面 。
2、落实报酬 ， 调动学习的积极性 。
。

29、村规定 。
扫盲学员参加集中学习记投工 ， 扫盲学员按时毕结业除给予精神奖励外 ， 并发奖金30元 。
扫盲教师按时完成扫盲任务的 ， 奖励100元 。
这样 ， 极大地调动了教和学两个方面的积极性 。
3、落实教学计划 ， 扎实开展扫盲 。
扫盲工作的主要形式以集中授课为主 。
主讲教师每期制定严密的教学计划 ， 严格按计划施教 。
较好地做到有备课、有作业、有检 查、有考试 ， 环环相扣 ， 环环落实 ， 确保扫盲工作高标准完成 。
据统计 ， ______年扫除文盲、半文盲46人 ， 圆满完成扫盲工作的历史任务 。
加强领导 ， 确保扫盲工作有序开展 。
扫盲工作是一项复杂的社会工程 ， 扫盲对象年龄跨度大 ， 智力差距大 ， 覆盖面积大 ， 因而工作难度大 ， 没有强有力的领导是难以完成这个 。

30、历史任务的 。
为此 ， 我们建立了“三线一体”的领导体系 。
第一条线：乡政府村委会一一村民小组 ， 运用行政手段 ， 确保入学；第二条线：教育组村小学扫盲教师扫盲对象 ， 负责教学活动 ， 确保脱盲；第三条线：乡镇校村分校专、兼职教师扫盲对象 ， 负责扫盲和实用技术相结合 ， 确保脱盲后得到巩固和提高 。
“一体”即脱盲、脱贫溶为一体 。
“三线一体”领导机制的落实 ， 使扫盲工作有序、有效地进行 ， 向人民、向历史交了一份满意的答卷 。
四、巩固“两基”成果所做的工作（一）提高认识 ， 加强领导、广泛宣传乡党委、政府始终把巩固“两基”工作作为党委政府的重要工作来抓 ， 成立了以乡长为组长、学校等相关部门为成员的“两基”领导小组 。
乡党委、政府和学校狠抓 。

31、义务教育法、扫除文盲工作条件和四川省义务教育实施条例的贯彻落实 。
利用乡村干部会、机关单位负责人会、广播电视、书写标语等形式 ， 广泛宣传九年义务教育的义务性和强制性 ， 使之做到家喻户晓 。
（二）依法执教 ， 加大执法力度我校在县委、县府和县教育局的正确领导下 ， 组建了“义务教育执法队”、“扫除文盲工作队”、“适龄儿童入学劝导组”等队伍 ， 加强对我乡义务教育阶段的执法和扫盲工作力度 。
（三）明确责任 ， 摸清家底学校由张成强校长负总责 ， 唐世勇主任具体抓 ， 所有行政领导、相关教师分班、分村负责 ， 对巩固充、适龄人口入学率进行“横到底 ， 纵到边”拉网式点名 ， 做到了家底清、情况明、证据充分 。
（四）千方百计 ， 防控学生流失提高普及程 。

32、度是“普九”复查的重点之一 ， 也是巩固“普九”成果的难点 。
近几年来 ， 我乡党委政府采取多种方式 ， 确保我乡学生就近上学 ， 杜绝了学生流失 ， 具体从以下几方面开展工作：1、依法涌流 。
开展形式多样 ， 丰富多彩的义务教育法宣传教育活动 ， 适龄儿童入学劝导等活动 ， 适龄儿童入学率和巩固率均达到指标要求 。
2、责任控流 。
实行行政、教师双线控流责任制 ， 即连片领导包片 ， 驻村干部、村干部包村、社干部包组 ， 校长包校 ， 教师包班的控流责任制 ， 明确责任 ， 层层包干 。
每年开学前___家访 ， 进行定期或不定期检 查 ， 有效防止学生中途辍学 。
3、救助堵流 。
一是建立贫困生档案 ， 认真对全乡贫困家庭学生进行摸排 ， 对贫困学生进行登记造册 ， 做到情况明 ， 档案 。

33、规范；二是认真落实“两免一补”政策；三是各校建立“留守学生”管理制度 ， 一是建设“留守学生”专项档案 。
包括“留守学生”的姓名、性另、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址 ， 他们父母的通讯地址、电话以及监护人联系办法等；二是建立家校年度 。
经常对每位“留守学生”父母及监护人联系 ， 了解他们各方面的情况；三是建立奖励制度 。
及时表彰表现好、进步快的“留守学生 ， ”树立榜样并鼓励他们不断追求上进；四是建立“留守学生”与父母联系制度 。

来源：(未知)

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标题：2021年乡九年义务教育学校工作总结|2021年乡九年义务教育学校工作总结范本( 六 )