从进入八年级下学期起 ， 就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况 ， 把他们平时的错题都记录好 ， 分析他们的知识漏洞及缺陷 ， 及时找他们进行补差补缺 ， 多关心、鼓励后进生 。
从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度 ， 鼓励他们树立起信心 ， 努力克服困难 ， 从不抛弃他们 。
在整个学习过程中 ， 虽然学生是主体 ， 但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励 。
因此 ， 我们要密切关注每位学生的学习状态 ， 多与学生谈心 ， 了解他们的所需、所想 。
当他们取得进步时 ， 我们要在公开场合大力表扬;
当他们退步时 ， 我们要找个别来谈心 ， 找出原因 ， 指导他们解决 。
建立竞争机制 ， 每次 。

7、测验、考试后 ， 都有意识地激发学生上进的热情 。
老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数) ， 鼓励他们向目标努力迈进 ， 对于达到目标者 ， 老师给予适当的奖励 ， 努力使他们目标向前 ， 斗志昂扬 。
三、成绩与不足是我的工作动力教育工作 ， 是一项常做常新、永无止境的工作 。
社会在发展 ， 时代在前进 ， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化 。
作为有责任感的教育工作者 ， 必须以高度的敏感性和自觉性 ， 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题 ， 掌握其特点、发现其规律 ， 尽职尽责地做好工作 。
当然 ， 取得成绩的同时也出现了许多不足之处 ， 为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下 。
改进措施多与学生 。

8、沟通 。
经验不足 ， 教学技巧性不强 ， 难免会有学生听不懂 ， 多些主动和学生进行沟通 ， 了解学生掌握知识的情况非常重要 ， 这样有利于针对性的对学生进行教育 ， 无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况 ， 只有沟通、了解 ， 才能更好地解决各个班级的不同问题 。
另外 ， 有些学生基础较好 ， 加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习 。
注重组织教学 ， 严格要求学生 。
大部分学生的学习基础较差 ， 所谓“冰冻三尺 ， 非一日之寒” 。
这些学生已经形成了厌学的习惯 ， 顶多是完成老师布置的作业就算了 ， 有些甚至是抄袭的 ， 对于容易掌握的内容他们也不敢沾染 ， 所以必须严格要求他们 。
由于学生缺乏学习自觉性 ， 所以上课时间是他们学习的主要时间 ， 教师应善于组 。

9、织、调动学生进行学习 ， 更充分地利用好上课时间 。
注重打基础 。
由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程 ， 上课时多以简单的口语知识作为切入点 ， 让学生更易接受 ， 从熟悉的内容转到新内容的学习 ， 做到过渡自然 。
对于学过的内容也可能没有完全掌握 ， 则可以花时间较完整地复习学过内容 ， 然后才学习新知识 。
作业的布置也以基础题为主 。
在这一学期的教育教学工作中 ， 我爱岗敬业 ， 尽职尽责地完成了自己的本职工作 ， 在教学工作中取得了一定的成绩 。
但也有不足 ， 教学工作还有待于改进 ， 在以后的教学工作 ， 我将不断总结 ， 虚心学习 ， 努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平 。
教学工作是学校工作的中心 ， 教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志 ， 切实有 。

10、效地提高教学质量 ， 提高学生的综合素质是社会的要求 ， 家长的希望和学校教师的立足之本 。
因此 ， 本学期语文教研组的工作指导思想是坚持以邓小平教育理论为指针 ， 以培养高素质人才为目标 ， 以提高教育质量为根本 ， 以培养学生自主创新能力为主导 ， 狠抓常规管理 ， 全面贯彻教育方针 ， 实施素质教育 ， 积极推进课堂教学改革 ， 切实提高课堂教学效益 ， 稳中求进 ， 在期未质量验收中再创佳绩 。
这一学期 ， 我们组采取的主要教学措施如下一、围绕中心 ， 加强教学过程管理 。
坚持教学工作五认真 ， 把教学过程的每个环节教都落实到实处 。
认真备课做到四个精心 。
每位语文教师都能精心制订教学计划 ， 精心设计教学过程 ， 精心选择教学方法 ， 精心设计题型训练 。
统一备课规范 。
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11、按课时备课 ， 每课时都有教学目标 ， 重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等 。

来源：(未知)

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标题：初中语文|初中语文期末教学总结word版( 二 )