教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面 ， 教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面 ， 在设计时内容 ， 都能认真钻研大纲 ， 教材 ， 紧扣教学目标 ， 做到以纲为本 ， 以本为本 ， 以纲扣本 ， 把训练贯穿于整个教学过程中 ， 在学法指导时 ， 能充分调动学生学习语文的兴趣 ， 发挥学生的创造能力和实际动用能力 。
做好各课组的组织工作 ， 积极参加集体备课 ， 做到统一思想 ， 统一进度 ， 统一练习 ， 特别是在备教学目标 ， 备学生练习 ， 备教学方法时能集思广益 ， 取长取短 ， 同时通过集体备课 ， 及时了解教育教学情况 ， 针对教材的特点 ，。

12、不断地进行探索、改革、创新 。
备课时 ， 我们还充分挖掘教材中的德育因素 ， 做到文道结合 。
认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点 ， 不断更新教法与手段 ， 促进课堂教学效率的提高 。
做到四为主教师为主导 ， 学生为主体 ， 训练为主线 ， 全面育人为主旨 。
做到四突出突出启发式教学 ， 突出因材施教 ， 突出兴趣激发 ， 突出教书育人 。
为了保证教学目标的完成 ， 我们改变以教为本的旧观念 ， 树立以学为本的新观念 ， 推行洋思先学后教 ， 当堂训练的教学模式 ， 针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法 ， 着力调动学生主动学习的热情 ， 努力做到课堂训练落实 ， 提高单位时间内教学目标的达成度 。
杜绝课上低效益 ， 课后重负担的现象 ， 实现课上高效益 ， 课后轻负担 。

13、的目标 。
同时 ， 我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用 ， 确保电教课时覆盖率3%以上 。
平时 ， 我们都能事先候课 ， 决不拖课 。
认真布置及批改作业我们能根据教材的特点 ， 认真布置和批改作业 。
在布置作业时 ， 以减轻学生的负担为准绳 ， 认真取舍 ， 精选适量的作业 ， 以课文为主 ， 根据学生的函授角度 ， 因人而异 ， 不搞题海战术 。
作业批改及时 ， 认真 ， 保证当天完成 ， 作文在做后三天批完 ， 决不积压 ， 并规范化;
平时发给学生的讲义认真批改 ， 并在此基础上及时讲评 ， 及时反馈 。
认真辅导 ， 做好提优补差工作 。
我们既注重学生的整体发展 ， 又注重学生的个体发展 。
因材施教 ， 使不同的学生的不同个性得到充分的展示 。
本学期 ， 我们的具体做法是根据学生的能 。

14、力和学习态度把学生分为四类进行、教学、教育学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生 ， 我们给予激 励和期望 ， 给予更多的信任 ， 让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力 。
学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生 ， 我们给予关心、帮助 ， 了解其成绩被动的原因 ， 慢慢地引导地端正学习态度 ， 同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感 ， 用爱去感化他 。
学习能力差但学习态度端正的学生 ， 我们帮助他寻找适当的学习方法 ， 提高其学习能力 ， 当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励 ， 同时给予明确的和更高的期望 ， 对这类学生 ， 我们常采用罗森塔尔效益的方法 ， 有些学生确实取得令人惊喜的成绩 。
学习能力差而且学习态度也差的学生 ， 我们 。

15、主动关心他们 ， 决不歧视他们 ， 认真做好帮教工作 ， 发现他们的闪光点 ， 用爱心去感化他们 ， 让他们也能有值得骄傲的成绩 。
认真组织考试本学期 ， 我们都能根据学校常规组织考试 ， 并能做到质量的监挖、分析、评估 ， 因此 ， 我们在期末质量验收到达到了期初的目标 。
今年中考 ， 语文均分为97 ， 为学校争得了荣誉 。
二、以法治教 ， 加强常规管理 。
严格政治学习制度 ， 加强教师师德建设 。
我们全体语文组成员 ， 都能认真参与参加学校组织的各项政治学习 ， 认真学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策 ， 并能学以致用 ， 不断提高自身的师德修养 ， 真正做到敬业爱岗 ， 乐于奉献 。
加强业务学习 ， 提高业务水平 ， 我们全体语文教师在教务处、教科组带动下 ， 认真学习课堂教育 。

16、理论 ， 深化学习洋思经验 ， 在洋思模式的基础上 ， 积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式 ， 打好提高教学质量的基础 。
转变观念 ， 提高对素质教育的认识 。
这一学期 ， 我们切实改革传统的陈旧的教学方法 ， 善于指导学生的学法 ， 调动学生的积极性、主动性 ， 在具体的教学工作中 ， 从学生实际情况出发 ， 以学生为主体 ， 针对教材及班级学生的特点 ， 采取灵活多样的教学方法 ， 把以升学为中心的应试教育转到以提高素质为核心的国民基础教育的轨道上来 。

来源：(未知)

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标题：初中语文|初中语文期末教学总结word版( 三 )