现在 ， 走进各班 ， 随 时都能听到学生朗朗的读书声 ， 一个个充满朝气 ， 充满书香的班 级正在校园悄然兴起 。
第四、各班开展了丰富多彩、新颖别致的主题班会 。
众所周知 ， 在学校的各种德育工作中 ， 主题班会教育是一种 行之有效的方法 。
各班根据学生特点 ， 结合重大节日 ， 近年来 。

7、 ，各班开展了丰富多彩 ， 新颖别致的主题班会 。
我校中高年级 ， 一 直坚持学生主持和设计班会的全过程 ， 一改以前教师主讲的说教 式形式 ， 让学生良好的个性在活动中得到充分展示 。
各班召开主题班会时 ， 尽可能挖掘身边的教育资源 。
如六一班开展的我们一起来双创”的主题演讲会 ， 五一班利用国庆节开展 我为祖国献 支歌”的班会 ， 教师节各班商讨 为谢师恩 ， 我这样做”的主题队 会等等 ， 各班利用主题班会 ， 充分发挥了学生的主动性和积极性 ，让每一个学生在主题班会上受到思想教育 ， 行动上得到改进 。
近年来 ， 文明礼仪之花”、争做低碳生活小主人”、我们向往世 界和平” 我为家乡做件事” 法治在我心中”等时代性话题也 悄然走进各班 ， 让班级 。

8、文化与时代接轨 ， 学生不再 只读圣贤书” 让 天下事”尽让学生知 ， 改变了以前 两耳不闻窗外事”的模式 。
现在 ， 我们学生真可谓是 风声雨声读书声声声入耳 ， 家事国事 天下事事事关心”了 。
第五、各班的实践活动落到实处 。
光说不做假把式”有了浓郁的学习氛围和新颖别致的主题 班会 ， 我校各班主任经常组织学生深入社会 ， 走向社区 ， 把在班 级中受到的思想教育付之于实际行动中 ， 锻炼他们的动手操作能力 。
口 ， 了解了雷锋事迹后 ， 各班组织学生到社区打扫卫生 ， 同 时也为双创献出了自己微薄的力量 ，在三月 ， 各班学生亲自动手 ，栽画种草 ， 绿化校园 ， 享受亲手劳动带给自己的成就感和乐趣 。
另外 ， 在启动了 争做低碳生活小主人”的活动后 。

【创建|创建班级特色文化营造文明和谐校园】9、 ， 各班积极落实 响应 ， 先定方案 ， 然后向社会家庭宣传 ， 并从自己做起 ， 节约一 张纸 ， 不浪费一滴水 继而 小手拉大手”让低碳走进每一个 家庭 。
还有 ，百善孝为先”在重阳节这天 ， 各班纷纷商定 ， 为 敬老院的老人献出自己的孝心 ，并且回家为自己的爷爷奶奶做件 事 ， 真正达到了 老吾老 ， 以及人之老 。
幼吾幼 ， 以及人之幼 ”的 目的 。
近年来 ， 我国频频发生自然灾害 ， 5.12大地震、玉树地震 ，2010年的水灾等 ， 给国家带来了深重的灾难 ，各班利用班会了解 情况 ， 学生们纷纷将自己的零花钱献给灾区等等 ， 通过开展这一系列的实践活动 ， 大大丰富了班级文化建设 ，学生的思想教育再 一次得到了升华 。
最后 ， 各班重视了学生参与班级管 。

10、理的创新意识 。
创新是一个民族进步的灵魂 ， 是一个国家兴旺发达的不竭动 力 。
在班级管理中 ， 培养学生的创新意识和创新能力至关重要 。
我校各班把培养学生的创新意识和创新能力放在班级文化建设 中一个重要的位置上 。
如我校六一班班主任高久平老师 ，他用先 进的教育理念和做懒”班主任的思路 ， 为班级管理创新开辟了一 条捷径 ， 他首先在班组建了一支能干的班干部 ， 有什么活动 ， 先 让学生自己想办法 ， 给学生足够的空间发挥学生的潜能 ， 同时 ，班级管理的方法推陈出新 。
事实表明 ， 学生的方法思路往往出乎 老师的意料 。
这样懒做勤思的班主任 ， 学生的思维活跃了 ， 各种 活动也 新”了 ， 班级文化真正达到了 提高”二字 。
做这样的班主 任 ， 何乐而不为？由此看出 ， 健康向上的班级文化具有强大的德育作用 ， 将德育渗透到班级文化建设当中 ，会促进和谐的班级建设 ，促进学生 身心健康全面发展 。
我们真正做到了课标所说：把班级还给学生 ， 让班级成为学生成长的家园 ， 让每个孩子都能在班级中成 长 。
”的要求 。
我们知道 ，冰冻三尺非一日之寒”十年树木 ， 百 年树人” 。
德育教育是一项复杂而艰巨的任务 。
面对新世纪的挑 战 ， 我们必须努力用自己的勤劳和智慧 ，向人民交一份合格的答 卷 。

来源：(未知)

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标题：创建|创建班级特色文化营造文明和谐校园( 二 )