注重情境教学 ， 结合现实生活和自然界中的一些现象 ， 创设情境 ， 提出相关问题 ， 引导学生踊跃参与 ， 并且积极动脑、动口、动心 ， 对问题进行探究分析 ， 尽可能地突出学生的主体地位 ， “双基”教学落实得较为扎实 。
其最大的缺陷是 ， 说话速度过快 ， 过急 ， 像连珠炮一样 。
该同志显然也意识到了这个问题 ， 并且很想控制讲课节奏 ， 当一个教学环节结束后 ， 教师总是说:“现在给同学们两分钟的时间 ， 把刚才讲的知识回味一下 。
”但实际上这两分钟“形同虚设” 。
因为教师仍然在不停 。

28、地说 ， 并没有真正给学生两分钟的时间 。
希望朱利利老师在控制教学节奏上狠下功夫 ， 掌握规范的教学语言 ， 揣摩“张弛之道” ， 说话注意抑扬顿挫 ， 高低转折 ， 这样课堂教学效果会更好些 。
曲华老师的语文课内容是鉴赏著名作家汪曾祺的小说陈小手 。
教师对作品的理解很到位 ， 分析很透彻 。
紧扣教材 ， 以小说的主题为纲 ， 以小说的三要素人物、环境、情节等为网 ， 对小说条分缕析 ， 层层剥茧 ， 缕缕抽丝 ， 通过对环境描写和故事情节细致而准确的分析 ， 概括出主人公陈小手的性格特征 ， 并且让小说深刻的主题一点点地浮出水面 。
从这节课来看 ， 教师对教材的把握较为准确 ， 对小说的思想性理解较深刻 ， 体现了较高的文学素养;
教学程序严谨 ， 讲解有条不紊 ， 注意开启学生的 。

29、思维之窗 ， 引领学生进入文学妙境 。
但这节课的缺憾也比较明显 。
主要有两点 。
一是进入主体内容前的成语复习游离于教材之外 ， 造成前后脱节 。
倘若教师备课时再多费一番功夫 ， 针对小说内容设计出一些成语供学生练习 ， 这节课将会大放异彩 。
比如 ， 陈小手医术高超 ， 可用“妙手回春”“炉火纯青”“出神入化”等成语来形容;
陈小手医德高尚 ， 可用“悬壶济世”“急公好义”“杏林风范”等成语、短语来赞颂;
军阀团长等守旧势力固守夫权、男权等陈腐的封建道德 ， 可用“抱残守缺”“ 陈陈相因”等成语进行___ 。
倘如此 ， 前后水___融 ， 整个教学过程浑然一体 。
二是既然是复习课 ， 就不宜搞成单纯的文学鉴赏课 ， 应针对高考设计出相关试题 ， 引导学生进行训练 。

30、 。
这些缺陷 ， 在其他语文教师身上都不同程度地存在 ， 希望在对文学作品进行鉴赏时 ， 所有的语文教师都注意纠正这种偏向 。
另外 ， 上课时 ， 不宜在讲台上或过道里频繁地走动 ， 应保持相对的稳定 。
三.殷切期望总的说来 ， 这次示范课、汇报课活动的成功是多方面的 ， 以上提到的七名青年教师 ， 都有不少可圈可点之处 。
他们虽然很年轻 ， 但在教学中都体现出了一定的个性特色 ， 展示了较扎实的教学基本功 ， 显示出了可喜的发展势头 。
他们所存在的缺点 ， 是支流 ， 是细枝末节 ， 是正常的 ， 是在前进的道路上每个青年教师都必然会出现的缺点 。
这次活动是我校青年教师的“集团”亮相 ， 它意味着在我校高考质量蒸蒸日上的大好形势下 ， 学校领导班子已开始把青年教师推到教学的 。

31、风口浪尖上 ， 意味着我校全面___陈旧而落后的教学模式的改革正在酝酿之中 。
从这个意义上说 ， 这次活动体现了良好的教学改革势头 ， 它给人们带来了真正的心灵冲击 ， 对于推动我校的教学改革向纵深发展具有不可低估的作用 。
当前 ， 以新课程改革为核心的教学改革正在如火如荼地进行 ， 在这样有利的形势下 ， 我们广大的青年教师一定能表现出对旧的传统的教学理念和教学方法的___精神 ， 在改革的大浪中弄潮 ， 以显示出青年教师勇于直面社会潮流的勇气、豪气和锐气 。
学校兴亡 ， 匹夫有责 。
新课程改革已经进行五六年了 ， 是是非非 ， 任人评说 。
但我们没有任何理由对这场改革表现出公开的疏远或冷漠 ， 而应该___学校的教学改革 。
中老年教师要为青年教师作出表 。

32、率 ， 对旧的教学方式进行大胆而合理地扬弃 ， 对自己的教学观念、教学行为进行反思、研究和改进;
占据我校大半壁___的青年教师要有“敢为天下先”的精神 ， 在改革的大舞台上尽情表演 ， 用独特的教学方法 ， 优异的教学成绩证明自己的人生价值 。
年轻人需要培养 ， 需要引领 ， 需要扶持 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年示范课活动总结( 六 )