34、切感受到党的关怀和温暖 。
二是___党员干部深入帮扶村进行实地走访调查 。
透过召开座谈会、走访群众等形式 ， 询问他们在生产、生活方面的困难 ， 详细了解村情 ， 理清帮扶思路 。
在深入调研、统筹协调的基础上 ， 制定了帮扶方案 ， 并将帮扶工作与开展“三解三促”、推动机关作风建设有机结合 ， 透过开展扶贫助困活动 ， 进一步密切了党群、干群关系 ， 确保了结对帮扶工作有序推进 ， 加强了结对帮扶活动的有效落实 。
三是坚持既扶贫 ， 又扶志 ， 用心做好政策宣传与群众思想工作 。
___年 ， 我办___党员干部先后3次深入结对村、结对户中 ， 采取应对面交流等方式 ， 一方面切实宣传好党的___大一系列新观点、新部署;
另一方面用心引导他们树立勤劳致富、创业致 。

35、富 ， 自强自立的意识 ， 增强他们对改革发展的信心 ， 帮忙他们提高素质 ， 学会一技之长 ， 增强就业本领和创业潜力 。
四是在财力有限的状况下 ， 先后给予___村4000元资金 ， 作为对___村社区公共服务中心建设的资金扶持 ， 以此来帮忙丰富该村群众的业余文化生活 。
三、存在的主要问题结对帮扶工作虽然取得了一些成效 ， 但工作中还存在一些问题与不足 。
主要有：一是党员干部结对帮扶形式比较单一 ， 活动开展还不够平衡 ， 有待进一步改善;
二是由于业务工作繁忙 ， 安排和___下去的时光次数比较少 ， 宣传力度还不够;
三是捐款和资金帮扶的多 ， 真正在政策、技术和市场信息等方面给予帮扶的东西不多 。
四、___年工作打算___年 ， 我办将继续按照市委、市 。

36、政府的工作部署和要求 ， 不断深化帮扶力度 ， 拓宽帮扶途径 ， 增强帮扶实效 ， 巩固帮扶成果 ， 以促进农民持续稳定增收为重点 ， 继续做好“部门单位帮村 ， 党员干部帮户”工作 ， 进一步健全长效帮扶机制 ， 努力发挥本办职能优势 ， 实现农业增产、农村增效、农民增收 ， 促进区域经济社会的协调发展 ， 为推进城乡统筹科学发展做出新的贡献 。
__年结对帮扶工作总结模板篇五本学期 ， 按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片的安排 ， 我与同安中心小学的袁丽萍老师结成帮扶对子 ， 帮扶的学科主要是品德与社会 。
在这一学期的跨校结对帮扶活动中 ， 我和袁老师互相学习 ， 互相帮助 ， 取长补短 ， 努力提高自身素质 ， 我们不仅提高了各自的业务水平 ， 还收获了纯真的友谊 ， 达到 。

37、了双赢的效果 。
一、制订计划 ， 明确目标每个老师都有自己的特长、优势 ， 也有需要提高的地方 。
活动于是我首先通过面对面交谈、QQ聊天、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析袁老师的优缺点 ， 对她的长处 ， 提出来共同学习 ， 对于不足的地方 ， 帮助其改正 ， 使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步 ， 最后根据这些特点 ， 制订出了本学期的师徒结对计划 ， 并根据计划切实开展一系列的活动 。
二、虚心学习 ， 提升自我虽然我是师傅 ， 但是因为我教语文的时间比较长 ， 是近几年半道改教品德与社会的 ， 所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习 ， 因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一 。
首先 ， 我经常向我校其他骨干教师请教 ， 努力使自 。

38、己在课堂教学等方面有进一步的提高 。
其次 ， 在袁老师上汇报课、观摩课时 ， 一起备课研课、然后听课学习 ， 并仔细记录、认真进行评课 ， 使自己在评课方面有一定提升 。
再次 ， 在平时的休息时间里 ， 我经常寻找有关资料、多看相关书籍 ， 使自己的教育教学在理论上也有收获 。
三、双向活动 ， 实现双赢结对帮扶活动之一是听课、备课、评课 。
这些活动是双向的 ， 不是单向的 。
年轻的袁老师有充沛的精力 ， 有好学的热情 ， 有丰富的知识 ， 有创新的能力 。
而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟 ， 因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己 ， 取人之长 ， 补己之短 。
本学期 ， 我和袁丽萍老师共同备课4节 ， 其中一节是汇报课 ， 一节是新秀观摩课 。

39、 ， 一节是同课异构研讨课 ， 一节是竞赛课 。
听课后 ， 我们进行了认真的评课反思交流 ， 对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年结对帮扶工作总结模板8篇( 七 )