2、加强班主任队伍建设班主任是德育教育中的直接实施者 ， 我们要进一步加强班主任队伍建设 ， 开展形式多样的培训和学习活动 ， 提高班主任老师的师德修养 。
（1）正确把握“以人为本”的师德内涵教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念 ， 对学生尊重信任与严格要求并举 ， 建立有效的激励机制 ， 激发学生的内在动力 。
教师要提升自己道德情感的感召力度 ， 实施情感关怀工程 ， 因为“情感是道德信念、原则性及精神力量的核心和血肉 ， 没有情感 ， 道德就会变成枯燥无味的空话” 。
教师要加强正面引导 ， 严禁体罚和变相体罚 。
（2）继续实行班主任工作例会制度 ， 逐步完善德育导师制定期召开班主任工作例会 ， 继续加强班级常规 。

18、管理方法的研讨 ， 育人艺术的研讨 ， 每次会议可确定一个中心发言人或一个中心议题 ， 提高会议效率 。
落实思想后进生的辅导 ， 定人员、定计划 ， 定时间 ， 真正使后进生的思想、学习有所进步 。
（3）坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合班集体常规管理考评涉及到班级管理的方方面面 ， 班级管理要做到精心、细心、耐心 ， 从小事开始提要求、抓落实 。
习惯的培养需要恒心和毅力 ， 作为班级的经营者班主任 ， 对自己的班级管理要做到心中有方 ， 通过各种途径培养良好的班风和学风 。
要加强对班级卫生工作的检查评比的力度 ， 文明监督岗的检查员要坚持将每日所进行的评分材料及时汇总 ， 及时公布 。
三、完善三个德育基地建设1、布置好德育活动室 ， 使其成为德育工作 。

19、的场所 。
2、成立学生会电视台 ， 健全组织 ， 落实具体负责的教师和学生 ， 正常开展电视广播 。
让学生自己成为该活动的主角 ， 让学生自我教育 ， 培养学生自我管理的能力和创新意识 。
3、建立学生种植园 。
在校园西北角开辟一个花卉种植基地 ， 作为学生劳动实践基地 。
定期为学生开放 ， 让学生自己劳动 ， 体验劳动的艰辛和收获的快乐 ， 培养学生的实践能力 。
四、抓好四项重点工作1、学生良好习惯的养成 。
（1）继续抓好学生的日常行为规范 。
坚持学好、执行好中小学生守则、中学生日常行为规范 。
教育学生 ， 真正敬业的人 ， 只有把每一件小事都做好 ， 才有机会成就大事 。
从坚持讲普通话、使用文明用语、扫好地、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小 。

20、事抓起 ， 创最美的学习环境 ， 的课间秩序 ， 培养学生良好的日常行为规范 。
继续完善学生行为规范竞赛 ， 坚持每天一检查 ， 每周一小结、每学期一总结 。
并在此基础上 ， 把每周的竞赛成绩公示在行为习惯竞赛黑板上 ， 学期结束时 ， 把竞赛成绩作为文明班评比的一个重要指标 ， 以竞赛推动良好班集体的形成 ， 以竞赛促良好行为规范的内化 ， 逐步内化成为学生的自觉行为 。
（2）努力培养学生良好的学习习惯 。
要教育学生良好学习习惯：学会说话；学会倾听；学会读书；学会写字 。
学会说普通话 ， 通过国旗下讲话、晨会班会教育让学生明确讲普通话的意义 ， 要求学生课前、课间都讲普通话 ， 把普通话作为校园语言 。
学会倾听是让学生在别人讲话时安静地听别人讲话 ， 学会听懂别 。

21、人的话 ， 能理解别人话的意思 。
学会读书是让学生会读课本上的课文外 ， 还要学会阅读课外的知识 。
本学期将开展读书活动 ， 主要利用中午时间进行课外阅读 ， 丰富学生的知识面 。
教育学生诚诚实实做人 ， 认认真真写字 。
（3）加强对学生的心理健康教育继续开展有关学生心理健康课题研究活动 ， 做好个案的积累和研究工作 。
组织有关教师外出学习 ， 聘请有关专家来校开办讲座 ， 通过班会课开展系列活动 ， 密切关注学生心理素质的发展 ， 挖掘学生的潜能 ， 帮助学生形成健全的人格 ， 培养承受挫折的能力、超越自我的勇气 ， 具备良好的心理品质 。
尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育 ， 建立帮教档案 。
2、营造浓郁的校园文化利用黑板报、专栏、每班教室外的墙面都育人 。

22、的好场所 ， 都可以熏陶、感染学生 。
本学期将征集草地名言 ， 开展“我喜欢的名言征集活动” ， 通过评选选出最喜欢的名言 ， 使其成为草地名言 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0329/0021807151.html

标题：2020学年第二学期初中德育工作计划( 四 )