1、教师个人学期工作总结作者：镇沅县振太乡中心小学 李其贤总结过去 ，展望未来 ， 乃是为师的根本 。
现对 XX 至 XX 学年上学期个人工作做一个小 结 ， 以期今后的工作有一个新的发展 。
一、工作内容本人服从学校领导分工安排 ，担任振太乡中心小学语文教研员 ，承担振太乡中心完小六 三班语文及民族团结两门学科教学工作 ， 任振太乡 “乡村少年宫 ”经典诵读与小采访人员组辅导 员；在主持 利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究 这一省级课题研究中 ， 除 按照课题申报计划落实了课堂研究过程外 ，还参与了由课题组成员兰有荣老师组织的三年级 习作义务辅导 。
二、工作开展情况及措施1、在六三班语文、民族团结教学工作上 ， 以 。

2、新课程标准理念引领教学 ， 在教参精神、 文本内容及学生实际的基础上 ，撰写切合实际的教案 ，课堂中注重培养学生学习兴趣 ，启发 学生心智 ，关注学生全面而健康的发展 。
及时认真批阅作业 ，且以典型处为基点 ，温故而知 新 。
做到科学合理的实施素质教育 ， 把三维目标落到实处 。
2、在每周一下午一个小时的 “乡村少年宫 ”经典诵读及小采访人员组活动中 ， 以辅导员的职 责开展工作 。
3、教研工作中 ，以振太乡中心小学行政的统一部署为核心 ， 以教育教学新理念为引领 ， 以扎实而深入的具体活动为契机 ， 以我乡语文教学为基点 ， 有计划、明确目标、有总结的开 展 。
利用参加普洱市 “以学生为主体 ， 顺学而导 ”语文课堂竞赛观摩、参与指导 。

3、参加县级 竞赛选手指导、 勐大振太 按板联合教研”的机会 ， 抓住全乡六年级教研活动和参加到山街、 秀山、黄力小学督察及平时的教研活动 ，提升素养 ，不忘以讲座形式交流传递其间心得精华 。
注重落实所正在进行着的省级课题研究 。
组织中心完小六年级语文集体备课 。
三、工作成绩1、为我乡网校投稿 32篇 ， 被乡教育信息采用 4 篇；组织省级课题研究成员投稿省 级论文竞赛 5篇 ， 其中 2 篇获贰等奖 ，3 篇活叁等奖 。
本学期共听课 30 节 ， 且多为主评； 上公开课一节；乡级专题交流 3次 ， 校级专题交流 2 次 。
2、 课余义务辅导三年级学生习作30节、初中生 4 节 ，所授学生习作能力有所提高 ， 部分学生习作获得县 。

4、级习作竞赛奖或发布于镇沅县信息网 ;
指导兰燕写的美丽镇沅 ， 青春成 长获县级二等奖 。
本人所写的四年级品德与社会质量分析发表于镇沅县教研通讯；传奇中的空白发表于 茶树王；如何利用白板技术提高小学生习作能力获省级贰等 奖 ， 且已经被云南教育期刊纳入发表计划；参与编辑的 10 余万字的侨乡魂脉即将与读 者见面 。
3、所教民族团结平均 92 分；语文平均 71 分 ， 及格率 74% ， 优秀率 14% 。
两科成绩在 原有基础上均有所提高 。
4、作为振太乡 “乡村少年宫 ”经典诵读与小采访人员组辅导员 ， 该组经学校领导小组实地考 核 ， 获小组第二名 。
5、撰写了 XX 至 XX 学年上学期振太乡中心小学教研总结 、XX 至 XX 。

【教师|教师个人学期工作总结_0】5、 学年下学期 振太乡中心小学教研计划及多篇与教育教学相关的 ， 、十、八文章 。
四、存在的问题1、因能力、时间、精力、经验等条件有限 ， 很难把握好教学与教研的充分投入 ， 故而 ，两者的效果不够理想 。
2、六三班 42名学生基础参差不齐 ，呈现“头小尾巴大 ”的态势 ，难于普遍提高教育教学3、省级课题研究中 ， 由于时间、经费、学生实际等原因 ， 存在一些需要改进的地方 。
五、今后工作思路1、努力学习教育教学新理念 ， 紧扣新课程标准 ， 在行政领导下 ， 切合实际地开展教研、 教学、课题研究 。
2、积极主动配合班主任和科任教师 ， 抓好六三班民族团结和语文学科的教学 ， 以学生 成绩体现教师价值 。
3、整合教研与教学、写作与教育、课题与问题等的生成 ， 搭建切实为家乡教育教学服 务的平台 。
诸多亲历之事几乎无法用语言表述出来 ，也有很多遗憾注入心头 。
但遗憾不如奋斗 ，相 信在今后的工作中 ， 我会挺起不屈的脊梁 ， 以饱满的热情和充沛的精力投入教育教学工作 。

来源：(未知)

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