【英语|英语小课题研究申报表】1、精品文档小课题研究申报表小课题名称：小学四年级英语课堂教学评价方式的研究任教学科英语电子邮箱主持人姓名研究时间问题描述（即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题 ， 分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情 。
在描述时 ， 一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程 ， 同时 ， 在阐述问 题时一定要观点简洁、言简义赅 。
）本课题是通过多种方式的评价手段来激发学生的学习兴趣 ， 保护学生的自尊心 ， 培养学生敢于开口、积极参与的良好习惯 ， 让学生积极主动的参与学习 。
通过对课题的研究 ， 让教 师的教学观念能与时俱进 ， 转变教学方式 ， 把握课程标准 ， 探索新型的专业发展道路 ， 逐步 掌握教学评价的理论和实施技能 。
在研究和实践过程中 ， 通过评 。

2、价试验研究促进教学 ， 归纳 和总结出一些行之有效的方法和经验 ， 探索并逐步建立科学的评价体系 ， 改善学校英语教育 环境 ， 能有效地促进学生自主学习能力的发展 ， 从而提高英语教学的质量和学生学习的质量 。
问题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释 ， 提示课题研究方向和角度 。
名称的表述 要简练、准确 ， 要使用科学概念和规范用语 ， 不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础 上 ， 进一步明确课题要研究的内容 。
）1、主体性原则学生是评价活动的主体 。
只有真正落实学生的主体地位 ， 才能使学生在评价中不断体验 进步与成功 ， 认识自我 ， 建立自信 ， 才能培养学生的“主体意识”、“主体精神”、“主体 人格”和“主体能力” 。
2、科学性和多样 。

3、性原则课堂评价应采取表扬和鼓励性的语言或小奖品对学生进行积极有效的评价 。
评价形式除了教师评价学生以外 ， 还应有学生之间的评价、学生的自我评价和家长的评价 。
3、导向性原则评价应该有利于促进教学目标的实现 ， 评价应该注重学生的学习过程 ， 通过正确的评价 ，给予学生确定恰当的学习策略的充分依据 ， 也为教师的教学及时提供反馈意见 。
4、可行性原则在操作中要考虑简便易行 ， 应该采取让学生主动完成学习任务的课堂评价方式 。
问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等 。
研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来 ， 而且进行简单的说明 。
实施步骤：即计划分几步完成 ， 每一步做些什么 。

4、 。
时间安排：即研究需要多长时间 ， 每 步大概需要多长时间等 。
研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、 做法 。
）本课题将采用行动研究、调查研究等方法进行研究 。
拟采用文献研究和查阅、问卷调查、 个案分析、参与性观察、实验研究等方法 。
一、研究方法：1、 资料法：在实验的过程中 ， 通过参阅小学英语教育学、小学英语教学与研究、 英语课程标准、教育心理学、英语教学法等相关书籍 ， 探索学生的心理、认知特点 和符合学生认知规律的教学方法 。
2、调查研究法：通过发放问卷的形式了解学生学习的现状 ， 并针对学生在课堂学习中 的实际情况 ， 采取行之有效的方法进行针对性的研究 。
3、行动研究法：在研究过程中通过计划 。

5、、实施、观察、反思这四个相互联系、相互依 赖的基本环节 ， 对课题进行螺旋式深入的研究 。
4、经验总结法：课题组成员将依据研究所提供的事实 ， 分析概括教育现象 ， 将感性认 识上升为理性认识 ， 形成反思、案例、论文和总结 。
二、实施步骤、时间安排、研究措施：本课题将采用实施步骤：第一步：建立组织 ， 理论先行 ， 选点起步 ， 初步探索 。
第二步：巩固试点 ， 初步总结 ， 完善制度 ， 统筹规划 。
第三步：内外结合 ， 双向进行 ， 构建理论框架 。
第四步：实验论证 ， 总结提高 ， 形成研究成果 。
（一）准备阶段：2012.10 2013.1理论学习：对国内外的理论研究有针对性的作进一步的文献查阅与研究 ， 把握最新的研究趋势 。
组织科研参与者、学校进一步学 。

6、习新课程教学理念及教学评价理念 。
（二）实验阶段：2013.1 2014.71、调查研究：学校确定实验班级 ， 通过问卷调查 ， 了解学校英语课堂教学评价方式； 了解现存的问题 ， 寻找可行的策略途径 。

来源：(未知)

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标题：英语|英语小课题研究申报表