在教研室的鼓励和扶持下 ， 一批中青年教师上报了自己在教育教学实践中行之有效的一些创新行为 ， 诸如连晶晶老师的学生学科学习成长评价、杨君霞老师的小学语文科单元课文预习笔记卡和王昆老师的思贤语文教学评价积分尝试等 。
尽管他们的创新目前还有这样或是那样的局限和不足 ， 但毕竟代表了我们襄矿子弟学校教师在创新教学探索方面取得的成就 。
以上是2xx年我校教研工作的一些成绩 ， 同时我也发现 。

7、一些问题 。
比如教研内容缺乏针对性 ， 课题研究尚未形成浓厚的氛围 ， 课堂教学中重知识传授、轻能力培养 ， 部分教师对考试成绩的过分关注而引发的一系列问题等等 。
为了使2xx年的教研工作稳步向前推进 ， 切切实实提升我校整体教育水平和教学质量 ， 继续为我校“创名校、出名师”的总体目标而不懈奋斗 ， 我有几点打算和想法一.和各位老师一起积极探索并尽快建立适合我校实际的一整套的新课程评价制度 ， 从而取代单一依靠月考成绩评价师生教育教学质量的应试教育体制 ， 使评价真正起到促进师生和谐发展的作用 。
为此 ， 从下学期开始 ， 学校教研室将由我牵头 ， 抽取语文科骨干教师参加全国教育科学“十五”规划重点课题“小学生语文能力评价研究与实验项目” 。
参加这个课题 ， 就是要在课程标准精神指导下 ， 坚持“以评价促进教师、学生能力发展”的基本理念 ， 引进国外先进的教育评价方法 ， 以定量和定性相结合的评价形式 ， 充分关注每个学生的学习过程和能力;
分析教学过程 ， 诊断教学得失 ， 改进教学方法 ， 培养小学生学习能力 ， 提高教师课堂教学水平 。
二.继续完善和建立各项教研制度 ， 如听评课制度、教师反思制度、校外专家引领制度、日常教研活动制度、各项教研奖励制度、课题申报立项制度等 ， 建立促进教师专业发展的保障机制 。
各位领导 ， 各位老师 ， 教研室取得的成绩离不开大家的帮助支持和共同努力 ， 今后的工作更离不开大家的积极参与和团结合作 。
谢谢大家!3 。

来源：(未知)

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标题：2021年学校教研主任年述职报告word版( 二 )