3.作业批改要及时反馈 ， 对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错 。
并定期进行作业展评 ， 使每个孩子都能在赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯 。
4.对学困生的作业要有计划地“面批”、“面导” ， 在教师的指导下可以组织优等生帮助学困生 。
5.多元评价的组织 。
提倡引导学生对自己、同学的作业或作品进行评价 ， 但不必过于拘泥于次数 。
五、科学监控 细化管理1.坚持家庭作业由教学研究指导中心审批制度 ， 监控作业布批数量及质量 ， 切实减轻学生的课业负担 。
2.家庭作业采取家长签字制 ， 做好家校沟通 ， 共同管理孩子学习 。
3.坚持任课教师作业试做制 ， 让教师提前浏览作业难易程度 ， 以便更好地服务教学 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0413/0021924192.html

标题：小学|小学推进义务教育阶段“个性化作业”改革的实施方案( 二 )