2.把知识进行延伸 ， 把模型迁移到细胞 。
评价与总结对各小组的实验操作过程与结果进行评价 。
精讲：（1）限制细胞长大的因素主要有两方面 。
一是细胞表面积与体积的比；二是细胞的核质比 ， 细胞核所控制的细胞大小与核的大小成正比 。
所以细胞都很小 ， 不能无限长大 。
由于受细胞器所占体积的影响 ， 细胞也不是越小越好 。
多细胞生物体体积的增大还有赖于细胞的增殖 。
倾听 ， 动手做笔记 。
明确细胞不能无限长大的原因 ， 从而引出细胞增殖的必要性 ， 为第二节的学习作知识铺垫 。
也是对知识的一个梳理 ， 体现知识的系统性 。
教学后记从探究活动的类型来看 ， 本节的实验是一个模拟探究实验 ， 引用模型来解释原理 ， 也体现了新课标对数学在生物上运用的重视 。
从探究的内容来看 ， 本实验属于探究实验 ， 探究活动的问题已经给出 ， 探究的计划已经制定好 ， 学生只需完成收集数据、并对数据进行概括和推理即可 。
从探究的难易程度来看 ， 本实验在探究活动难易程度适中 。
然而 ， 要使该探究实验顺利开展 ， 达成教学目标 ， 仍然不是一件容易的事情 ， 需要教师事前做出充分、细致的准备工作 ， 并根据课堂情况调整教学 。

来源：(未知)

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标题：细胞|细胞大小与物质运输的关系( 二 )