1、长城教学设计教学目标：1认识8个生字 ， 会写13个生字 。
正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语 。
2正确、流利、有感情地朗读课文 ， 通过朗读表达出长城的雄伟气势 。
3了解长城高大坚固、气势雄伟等特点 ， 感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情 。
4激起民族自豪感 ， 产生了解中国的“世界遗产”的兴趣 。
教学重难点：在阅读中理解长城的高大坚固 ， 感受长城的雄伟气势 ， 体会作者表达的思想感情 。
课时安排： 2课时教学过程：课前预习： 1预习生字新词 ， 争取把课文读正确 ， 读通顺 。
2初步了解课文的主要内容 。
第一课时一、了解预习情况1检查学生预习生字新词的情况 ， 对重 。

【长城教学设计|长城教案设计】2、点词语的理解进行指导 。
2交流初读课文的收获 。
二、浏览全文 ， 梳理顺序 1学生快速浏览课文 ， 理清作者的观察顺序 。
2读后交流 ， 梳理文章脉络 。
三、重点感悟 ， 加深体验（一）感悟长城的雄伟气魄 。
1自由朗读第一自然段 ， 在读中感受长城雄伟的气势 。
2通过品读 “蜿蜒盘旋”等重点词语 ， 借助形象的画面 ， 激发学生的想象 ， 想象出长城在崇山峻岭间蜿蜒盘旋、绵延万里的壮美景象 。
3指导学生朗读第一自然段 ， 通过朗读表达出长城的雄伟气势 。
（二）感受长城的高大坚固 ， 了解长城的结构特点 。
1默读第二自然段 ， 图文对照 ， 了解长城的结构特点 。
2感受长城的高大坚固 ， 了解长城的历史作用 。
（三）体会劳动人民的“智慧和力量” 。
1轻声朗读第三自然段 ， 在诵读涵泳中静心感悟 。
2品读重点词句 ， 展开联想 ， 体会修筑长城的艰辛 。
3指导学生朗读第三自然段 ， 在读中体会中华民族勤劳勇敢、不屈不挠、坚韧不拔的精神 ， 在读中抒发对古代劳动人民的赞叹之情和民族自豪感 。
四、回归整体 ， 抒发情感 1画面欣赏：长城风光 。
2抒发情感 ， 赞美长城 。
第二课时（简案）课前准备：搜集有关长城的故事、传说和图片资料 。
一、回读全文二、指导书写生字1引导学生观察要求会写的字 。
重点指导“嘉、隔、慧”三个字的书写 。
2练习书写13个生字 ， 教师提示正确的书写姿势并及时展示学生的字 ， 进行评价、指点 。
三、拓展延伸展示、交流有关长城的故事、传说和图片资料 。
四、小练笔：赞美长城 。
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