1、商研复习终极奥义1研究设计题（一）研究目的（四种类型）：1. 探索性研究（探索一个规律 ， 基本不会考）；2. 描述性研究（探索一个规律 ， 基本不会考）；3案例研究分析（案例分析 ， 基本不会考）；4.假设检验（只有假设检验才会有下面的题目 ， 前三种是不分研究类型 ， 介入程度等的 。
） 。
（二）研究类型（三）介入程度（四）研究环境因果研究（以实验法为主 ， 一 般有分组 ， 有多次测试）高度介入实验室实验中度介入实地实验相关性研究（一次性测试为主 ）低度介入实地研究（五）分析单位：个体；二元体；群体；组织；机器等 。
（六）时间维度：1. 横剖研究（一般考的都是横剖 ， 只在一个时期测）；2. 纵贯研究（每过段时间就测一下 ， 看 。

【商业|商业研究方法】2、每次的变化 ， 时间长 ， 测多次） 。
（理论框架）（7 ）理论框架 。
（很简单 ， 略）（8 ）研究设计名称：“自变量”对“因变量”的影响：“中介变量”的中介作用和/或“调节变 量”的调节作用 ，例如：工作满意 度对组织公民行为的影响：职业倦怠的中介作用和 信任的调节作用感知风险对购买意愿的影响：商品卷入度的调节作用；网络口碑对销量的影响：品牌信任的中介作用 。
（9）研究假设：1中介作用（两种常见的说法 ， 意思完全一样 ， 都是对的 ， 选一个写就行了）H1：品牌信任在网络口碑对销量的影响中起中介作用 。
H2:网络口碑对销量的影响通过 品牌信任 传导 。
2.调节作用（三种常见的说法 ， 意思完全一样 ， 都是对的 ， 选一个写就行了） 。

3、H2:卷入度在感知风险对购买意愿的影响中起调节作用；H2:高卷入商品的感知风险比低卷入商品的感知风险对购买意愿 有更大的影响力；H3:消费者对不同 卷入度商品的购买意愿收到风险感知的影响程度存在差异 。
（10 ）抽样方法1. 随机抽样（概率抽样）1）简单随机抽样 ， 又叫随机抽样 。
方法：直抽样法抽签法或抓阄法 ， 抽样单位全部编上号码 ， 将号码写在底片上搓成团随机数表法（可保证随机性）2）等距随机抽样（机械随机抽样） 。
首先 ， 编制抽样框 ， 将抽样框内各抽样单位按一定标志排 列编号 ， 其次 ， 用抽样框内抽样单位总数除以样本数 ， 求出抽样间隔距离；再次 ， 在第一个抽 样间隔内随机抽取一个号码每个样本；最后 ， 按照抽样间隔距 。

4、离 ， 等距离抽取调查样本 ， 等距离抽取调查样本 ， 直到抽取到最后一个样本为止 。
（如 ， 要抽20%勺人参加调查 ， 仅抽学号尾号是2和7的学生）3）分类随机抽样 ， 又叫类型随机抽样 。
首先编制抽样框 ， 将若干样框内各抽样单位按一定标准分成若干类（或层）；其次 ， 根据各类所包含的抽样单位与抽样单位总数的比例 ， 确定种类抽取样本单位的数量；最后 ， 按照简单随机抽样或等距随机抽样方法从各类中抽取调查样本 。
（如某单位有600个女员工和1000个男员工 ， 男女各抽 10%即抽60女100男参与研究）4 ）整群 随机抽样又称集体随机抽样 。
首先 ， 先将抽样框内抽样单位按一定标准分成许多群体 ， 并把每一个群体看做一个抽样单位；然后 ， 按照随机 。

5、原则从这些群体中抽出若干人群体作为调查样本；最后 ， 对样本群体中的每一个抽样单位逐个进行调查 。
（如要调查 13级 10 个班平均 年龄 ， 仅计算 1304 班和 1309 班两个班所有人的平均年龄）5）多段随机抽样又称多级随机抽样或分段随机抽样 。
确定抽样单位抽取各级样本对最后抽出的样本单位逐个进行调查 。
（如调查合肥市小学教学情况 ， 一级抽样先抽行政区抽到滨 湖和庐阳 ， 再从这两个区里进行二级抽样 ， 抽滨湖的师范附小和屯溪路小学 ， 庐阳众多学校中 抽红星路小学和长江路第二小学 ， 如有需要再进行三级抽样 ， 抽附小的二校区 ， 屯小的阳光校 区等等 ， 四级再抽不同校区的不同班级 。
）2. 非随机抽样（非概率抽样） 方便抽样 。

6、又称偶遇抽样 。
在这种抽样中 ， 研究者选择那些最容易接近的人作为研究对象 。
此 法常用于干预试验或预调查时 ， 也可用于调查收尾时补缺 。
定额抽样也称配额抽样 ， 是将总体依某种标准分层（群）；然后按照各层样本数与该层总体 数成比例的原则主观抽取样本 。
定额抽样与分层概率抽样很接近 ， 最大的不同是分层概率抽样 的各层样本是随机抽取的 ， 而定额抽样的各层样本是非随机的 。

来源：(未知)

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