1、尊敬的各位老师：大家下午好！今天 ， 如果让我谈谈如何做一个让学生喜欢的老师 ， 我不敢当 ， 因为我觉得我们每位老师都做得很好 ，而且都比我经验丰富 ，我作为三年组的一名普通老师 ，看到的是我们三年组的全体老师 都是那样尽职尽责 ， 对学生关爱有加 ， 他们每天起早贪黑 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 把全部的精力都一心扑在工作上 ， 都在为打赢中考这一仗而努力拼搏 。
身为其中的一员 ， 我感到无比幸福 。
我觉得我们达呼店中学的老师都是勤劳朴实脚踏实地 ， 敬业爱岗 的 ， 这些优秀的品质是我们达中老师的本色 。
如果真要让我说说感悟 ， 我认为我们在工作中如果经常换位 思考 ， 多站在学生的角度考虑问题 ，然后再米取相应的教育策略 ，这样学生就容易理解 。

2、和接受 。
比如 ， 学生不喜欢偏向的老师 ，那 我们就要做到一视同仁 ，尤其是那些后进生 ， 他们普遍有自卑的 心理 ， 如果让他意识到老师不重视他 ， 他会更自卑 ， 因此 ， 我们 对他们更要给以关爱 ，让他们感受到老师不仅没放弃他 ， 相反特别期待他能进步 。
说到这 ， 我想起有一次 ， 一名学生在他的文集里这样写道：别的同学都有老师管 ， 我却没有老师管 ， 真的很羡慕他们 ， 没老师管的孩子真可怜 。
看到这里 ， 我受到了极大的触动 ， 我很理解他 。
想当初我刚接触电脑时 ，由于动手能力比较差 ，怎么学就是不明白 ， 于是非常生气 ， 最后索性气愤地丢下一句话： 我不学了！便拂袖而去 。
而这些学习不好的孩子 ， 尽管他们上课 可能听不懂 ， 尽管他们考试成绩差 ，。

3、尽管他们不受老师的重视 ，可是他们仍然能坚持上学 ， 这是需要多大的毅力啊！其实 ， 他们内心深处更希望得到老师的一份理解 ， 一份关爱 ， 如果我们课堂上把最简单的问题留给他们回答 ， 如果我们课下主动找他们谈 话 ， 如果我们看到他们一点点的进步就投去赞许的目光 ， 他们都会感到莫大的温暖 。
当然 ， 学生也是千差万别的 ，作为老师的我们 ， 不可能做到 十全十美 ， 有时候 ， 我们的一番苦心换来的往往是学生的误解 ，比如我要求学生写文集 ，前段日子就有一个同学这样写：都怪这个该死的新语文老师 ， 总留什么文集 ， 烦死人了 ， 本来身边就没有几件事可写 ， 又对事物不仔细观察 ， 根本就不知道写什么 ，老师看文集倒是轻松 ， 只要几分钟 ， 可我们写一篇却要 。

4、耗费多少脑 细胞啊-读到这里 ， 我陷入了沉思 ，如果把这个学生找来 ，当面 说清楚 ， 一定会觉得老师生气了 ， 那我们的师生关系会产生隔膜 ，我常鼓励学生写作时要说真话 ，诉真情 ， 这是她内心的真实想法 ，我怎么能去责怪她呢？于是我提笔给她写了一段长长的批语： 你觉得写文集很痛苦么？那么如果我们平时不练笔 ， 当你坐在中考的考场上干着急写不出作文来 ， 你痛苦不痛苦？那会更痛苦 ，所以为了考试时候不痛苦 ， 我们现在就得痛苦点 ， 俗话说 ， 实践 是检验真理的唯一标准 ，只读不写 ， 毕竟不能真正提高你的写作 水平 ， 更何况你又产善于观察生活呢？所以我们不仅要写 ， 而且要写好它 。
老师批改一篇文集的确很快 ， 只要几分钟 ， 那你想想 ， 要 。

5、批改两个班七十多本文集 ， 却是要一天的时间啊！ 如果有别的工作任务 ， 老师一天也批不完 ， 让我们互相理解一下吧 。
另外你也不要把写作当成一件痛苦的事来做 ， 其实写作不就是讲述老百姓自己的故事吗？有什么难的？以愉快的心态去做这件事 ， 你会觉得很快乐 。
老师批改你们的文集、作文、练习册、考试卷 ， 也 没把它当成是繁重的任务来完成的 ， 相反 ， 我看到你们在进步 ，感到很快乐 。
我想 ， 这位同学在看到我的批评时 ，一定会理解老师的一片 苦心 。
最后引用我在今年教师节收到的两封学生来信作为结束语吧：三班的一位同学说：石老师 ， 您是我最喜欢的老师之一 ， 您对工作是那么的认真 ， 那么的负责任 ， 我喜欢负责任的老师 ，因为我的性子散慢 ， 如果没 。

【师德|在师德座谈会上的发言稿】6、有老师的约束 ， 我会贪玩 ， 不知道学习 ，正是您对我的关爱 ， 使我的语文成绩还不错 ， 老师 ， 您对孩子们的付出 ， 孩子们都不会忘记 ， 以后 ， 学生不能在课堂上读书 ， 我 会想你的 ， 我怕以后不经常看到您 ， 忘记您的音容笑貌 ， 所以在照毕业相那天 ， 单独和您照了一张 ， 这张照片我会永远珍藏的 。

来源：(未知)

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标题：师德|在师德座谈会上的发言稿