【小学英语|小学英语教研组教研计划】1、小学英语教研组教研计划一、指导思想：本学期 ， 教研组工作应以英语新课程标准为指导 ， 以课改为动力 ， 以中小衔接模块教研为平台 ， 以深化高效课堂为重点 ， 在区教研室的领导下 ， 根据区教研室及学校工作计划 ， 认真学习课改的有关文件和精神 ， 努力抓好课堂教学常规的落实 ， 促进英语教学研究的不断深入 。
全面提高教学质量 ， 在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶 。
工作与措施：一、加强理论学习 ， 更新教学观念本学期 ， 我们将继续组织教师认真学习和解读小学英语教学策略和英语课程标准 。
根据课程标准的要求 ， 认真研讨制定我们的个人教学计划 。
由于我们学校几乎都是老教师 ， 鼓励老师用活我们的策略 ， 有创新 ， 有实践 ， 有思考 。
然后 ， 学校和个 。

2、人都已订购了教学方面理论性的杂志 。
如：中小学外语教学中小学英语教学与研究 和小学英语教学设计 。
鼓励老师多阅读 ， 互相探讨 ， 总结好的教学方法指导我们的实践 ， 在实践中多反思 ， 多总结 。
二、搞好常规教研 ， 提高业务水平1、课标、教材、教法的研究 。
利用我们的双周教研时间 ， 分册对我们的教材共同学习、探讨；分单元对我们的教学方法进行讨论；对于课标的学习主要采取以考带研的形式 ， 鼓励老师学习课标 。
通过多次的研讨、考试、反思 ， 争取让我们的理念更新 ， 指导我们的实践 ， 提高自己的业务水平 。
2、深化问题教研本学期 ， 我们结合其他学校的经验 ， 采取两种模式 。
一是预设教学问题 ， 在教学过程中我们都会向学生提出一些听读的问题 ， 但是很多时 。

3、候并不是很贴切 ， 实效性不强 ， 我们可以坐在一起讨论预设 ， 老师上课尝试 ， 汇报结果 。
一种是在教学中发现的问题 ， 进行讨论 ， 反思 。
3、掀起大练基本功的热潮 ， 提高自身素质基本功是我们常练不弃的事情 。
本学期打算分三次教研活动进行 。
一次是板书设计 ， 我先上网找一些比较好的板书设计 ， 我们一起欣赏 ， 并共同谈论板书设计需要注意的一些事项 。
然后根据我们所带的年级 ， 每人上交五课时的板书设计 ， 我们一起学习交流 。
第二次为简笔画评比 。
开学初我们就布置任务练习简笔画 ， 在教研活动中 ， 我们把常用到的一些 ， 按要求在小黑板上呈现 。
第三次为语音语调 ， 课堂用语 ， 这一项我们主要通过一次教研把经常用到的课堂用语 ， 包括指令性的语言 ， 过渡语言 ， 评价 。

4、语等汇总 ， 然后和我们的课堂教学观察相结合起来 。
三、深化高效课堂 ， 提高教学质量本学期我们要发挥好研究团队的先导作用 ， 开展多种形式的研讨课 ， 让我们的高效课堂有个更高的提升 ， 促进教师整体水平的提高 。
1、作为上学期的延续 ， 我们在本学期开展读写课型的同课异构（教案）-同课同构（上课）同课在构（反思）活动 。
和此次活动并行开展如何评课的研讨 ， 让我们的评课向更实 ， 更深 ， 更细发展 。
2、采取“走出去 ， 请进来”的方式 ， 本学期继续搞好校外联谊活动 。
3、迎接区里课堂教学评比 ， 先在校内搞好优质课评选 。
4、我们学校都是三年以上的老师 ， 教学模式都遵循的比较好了我们鼓励老师创新 ， 开展一次典型课、特色课的展示、研讨 。
四、注重教育 。

5、科研 ， 提高理论水平教育科研是提高教师水平 ， 提高教学质量 ， 促进学生发展的重要途径 。
教师要增强科研意识 ， 学习教科研方法 ， 积极开展教学研究 。
1、本学期我们主要开展中小学衔接教学和提高学生的英语口语表达两个方面实践研究 。
2、组织教师撰写教学论文和教学案例 ， 积极参加省市区校组织的论文和案例反思评选 。
五 、开展丰富多彩的学生活动 ， 提高学生的综合能力为了激发学生的学习兴趣 ， 培养学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力,提高学生自身素质 。
我们根据时间多组织学生活动 。
本学期三年级举行英语歌曲比赛；全年级级举行限时书法比赛和英语特长展示 ， 五六年级举行手抄报比赛和限时作文比赛 。
通过听、说、读、写、唱、 。

6、演活动 ， 全面提高小学生综合运用语言能力 。

来源：(未知)

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标题：小学英语|小学英语教研组教研计划