1、我市初三体育考试改革的现状与对策研究摘要我市自1984年开始进行体育考试至今已走过25个年头 。
国家推行素质教育 ， 提倡培养“德、智、体”全面发展的合格人才 ， 减轻中学生的课业负担 ， 提高他们的身体健康和体能素质 。
面对中学生体能素质不断下滑的现实 ， 国家明确规定把中考体育成绩纳入初中升学总分的政策 ， 意图非常明显 ， 就是要求各教育部门重视学生的身体健康 ， 把体育教学落到实处 ， 改变以往那种“体育说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的尴尬局面 。
我市自2007年开始正式把体育成绩以30分总分纳入中考总分 ， 并且考试的方法也在不断改进和完善 。
但毕竟初三体育成绩纳入总分才实施三年 ， 要使这项改革得到家长、学生的认可 ， 就必须 。

2、在体育考试诸方面不断探索和改革 ， 力求使体育考试真正体现公平、公正及合理 。
关键词体育中考 改革 身体健康 体育教学我市体育从84年起作为广东省的38个县（区）教育局试点之一组织统一考试 ， 至今已经有二十五个年头了 。
二十五年来 ， 我市体育考试不断进行探索、改革与完善 ， 一开始体育考试只需及格就行；后来又计过30分或50分 ， 可这分数与文化考试的成绩是分开的；接着又转回资格分 。
反复实践 ， 感觉效果还是不太明显 ， 学生的身体素质提高缓慢 ， 调查数据显示 ， 中小学生的各项身体素质指标甚至呈下降趋势；学生上体育课的热情不高 ， 怕苦、怕累思想没变 。
上级领导意识到问题的严重性后 ， 果断提出2007年开始把体育考试成绩纳入升学考试 。

3、的总成绩 。
我市按照这个指示 ， 从2007年起正式把体育中考成绩以30分计入升学总成绩 。
虽然所占分值不高 ， 但这足以引起学校、学生以及家长的重视 。
从最近三年的体育中考成绩来看 ， 也足以说明体育成绩计入总分以后 ， 整个体育成绩明显提高 ， 特别是学生的身体素质明显好转 。
以前体育虽然也要考试 ， 但只是资格分 ， 即考生只要及格就行了 ， 或者体育的分数不计入升学总分 ， 100分和60分没有什么区别 。
这样 ， 许多学校就出现了“体育说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的尴尬局面 。
虽然我国的素质教育实行了多年 ， 可是在很大程度上 ， 社会与上级部门评价学校的主要指标依然是升学率 ， 学生和家长也只看考试的分数 ， 使得素质教育只是停留在口头上或 。

4、者流于形式而已 。
针对近些年来中学生体质逐步下降的情况 ， 我国及时把体育考试成绩纳入中考总成绩 ， 这一举措值得肯定 ， 效果也很明显 。
事实证明 ， 如果要真正提高学生的身体素质 ， 就目前情况来看 ， 只有把体育纳入中考 ， 这样才能引起学校、学生及家长的足够重视 。
也就是说“以其人之道还治其人之身”了 。
因此 ， 笔者呼吁社会各界不要再争论体育成绩计入中考总成绩的好处与坏处了 ， 不妨多一点儿去研究一下如何改进目前的体育考试方法 ， 如何才能使体育考试更加公平、公正、合理 。
一、体育中考成绩纳入升学总成绩后对学生身体素质的影响 。
虽然体育成绩纳入中考总分才实行短短的三年 ， 可从我校的学生身体素质来看发生了很大变化 。
首先是这三年我校初三毕业 。

5、生的体育成绩明显提高 ， 07年平均分86.7（超市平均达3.5 分） ， 08年平均分85.8（超市平均达5分） ， 09年平均分91.4（超市平均达3 分） 。
主要是自07年开始体育计30分到中考成绩后 ， 我校学生参与体育运动的热情明显比以前高 。
虽然他们有些可能是出于自愿有些是被迫的 ， （据调查 ， 有相当一部分学生、特别是女生是迫于考试的压力 ， 被迫出来参加体育锻炼的 。
）但我想 ， 只要能调动他们出来运动 ， 学生的体质肯定就能得到某种程度的提高 。
不管黑猫还是白猫 ， 捉到老鼠就是好猫呀！二、体育中考计分对体育教学的影响 。
当前学生比较现实 ， 升学要考什么科目 ， 就会比较自觉地努力学好什么科目 。
升学不考的科目 ， 一般来说 ， 是应付了 。

6、之 。
学生如此 ， 不少教育行政及教师也是如此 。
如果中考不加试体育 ， 笔者发现 ， 绝大多数学生特别是女生 ， 对体育课上安排的那些枯燥的田径项目能不学就不学 ， 能不练就不练的 。
所以 ， 假如体育成绩不计入升学总分 ， 无论体育教师和学校怎么样重视和宣传 ， 效果都不如人意 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0417/0021956011.html

标题：我市|我市初三体育考试改革的现状与对策研究