【四单元综合性学习|人教版九年级语文上册《四单元综合性学习》研讨课件_2】1、金戈铁马 品爱国情怀,春 望 唐 杜甫 国破山河在 ，城春草木深 。
感时花溅泪 ，恨别鸟惊心 。
烽火连三月 ，家书抵万金 。
白头搔更短 ，浑欲不胜簪 。
,赏析春望 ， 感悟爱国情怀 。
,1.读出爱国情怀（注意：重音、节奏、语速、感情） 2.思考以下问题： （1）此诗表达了诗人怎样的思想感情？ （2）你是从哪里体会出诗人的这种感情？ （3）你认为诗中最能体现爱国深情的是哪个句子？请赏析。
（抓住写作背景、意象、修辞、细节等品味情感 。
）,感悟古诗情感方法小结：,（1）浏览题目 （2）联系写作背景、作者生平 （3）抓住“诗眼”或关键字 （4）体会修辞手法 的妙用 （5）品味意象 （6）抓住细节描写 （7） 。

2、探究典故,举一反三,探究爱国情怀,泊秦淮,十一月四日风雨大作,过零丁洋,1,4,5,3,6,2,擂台抽签,过,过,泊,泊,十,十,1.先朗诵古诗（小组自由展示) 2.再思考以下问题： （1）此诗表达了诗人怎样的爱国情怀？ （2）你从哪里体会出诗人的这种感情？ （3）你认为诗中最能体现爱国深情的是哪个句子？鉴赏此句 。
,小组合作交流,回答问题时 ， 组织一段完整的语言进行表述 。
例：我们从体会到作者的的爱国情怀 。
（1、2问） 例： 我们认为“”一句最能体现爱国情怀 ， 因为这一句（3问赏析句子）,宁死不屈 的忠心,杀敌报国 的愿望,对时局的 忧愤,过,十,泊,怎样的爱国情感？,完成辅助表格（小组展示朗读 ，。

3、再派代表汇报）,悲愤,豪迈悲壮,由悲愤到激昂,对时局的忧愤,杀敌报国 的愿望,宁死不屈 的忠心,爱国情怀,担忧,忧愤,愿望,忠心,浅,深,一脉相承,拓展延伸 ， 仿写句子 。
请以“ 是打动了我 ， 因为他 ， 以为我们诠释了爱国情怀”为句式写一句话 。
例句：岳飞是打动了我 ， 因为他精忠报国 ， 以一腔热血洒疆场为我们诠释了爱国情怀 。
,播放歌曲我的中国心 ， 总结课堂 。
,推荐收集爱国名句 。
1.身既死兮神以灵 ， 子魂魄兮为鬼雄战国楚屈原国殇 2 捐躯赴国难 ， 视死忽如归三国魏曹植白马篇 3 但使龙城飞将在 ， 不教胡马度阴山唐王昌龄出塞 4 愿得此身长报国 ， 何须生入玉门关唐戴叔伦塞上曲二首 5 臣心一片磁针石 ， 不指南方不肯休宋文天祥扬子江 6 位卑未敢忘忧国宋陆游病起书怀 7 寸寸山河寸寸金清黄遵宪赠梁任父母同年 8. 我自横刀向天笑 ， 去留肝胆两昆仑 。
谭嗣同 。

来源：(未知)

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标题：四单元 综合性学习|人教版九年级语文上册《四单元综合性学习》研讨课件_2