【课程设计|微课程设计与制作相似三角形应用举例】1、主题：相似三角形应用举例教学SJ标：1.知识技能：经历实际问题中变量之间的关系 ， 建立相似三角形模型 ， 进而提高解决问题的能力；2过程与方法：在探索过程中培养和发展学生学习数学的积极性和主 动性；3悄感与态度：培养学生在学习过程中有良好的情感态度 ， 主动参与 、合作、交流的意识 ， 并有独立克服困难的和运用只是解决问题的成 功体验 ， 培养学生爱护环境保护环境节约水资源的意识 。
教学对象：九年级(7) (14)班全体学生教学流程：环节一：情境引入微课中的实际问题环节二：解决问题环节三：课堂练习环节四：课堂小结教学思路及内容设计：本节课先以实际问题为情景 ， 在此基础上引入有关环保 的实际例题 ， 给出四个引导启发式的问题 ， 采用引导与讨论相结合的教学方式 ,引导学生从已有的知识和生活经验岀发 ， 师生共同探讨解决新问题的途径和 方法 。
这一过程中 ， 才用微课形式比较新颖 ， 也吸引了学生的注意力 ， 充分发 回了教师的主导作用和学生的主题作用 ， 使师生得到共同发展 。

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标题：课程设计|微课程设计与制作相似三角形应用举例