自由朗读、背诵个别抽背、集体背诵理解的基础上 ， 及时背诵 ， 巩固理解 。
（八）合作探讨陶渊明的归隐 ， 是否可行？在当今时代是否可以提倡？小组讨论正确理解诗人的情感 ， 并明确时代的追求 。
（九）课堂小结同学们 ， 陶渊名生活在那个黑暗的社会 ， 选择归隐 ， 他成为文学史上最闪烁的明星之一 ， 今天 ， 我们生活在一个公平 ， 公正的新社会 ， 国家给我们提供了成功的机会 ， 十年寒窗苦读 ， 希望大家将来都能够先走出农村 ， 不是不爱 ， 因为爱我们还会再回来建设我们和谐美好的家园 。
听、明确德育渗透十、布置作业：1.任选一题 ， 写一篇小作文 。
（1）陶渊明 ， 我想对你说 。
（2）陶渊明归隐之我见 。
2.预习、品读后面的三首诗 。
十一、板书设计：30.归园田居（其三）陶渊明从何 为何归 何处 如何对田园生活的热爱归隐田园后的自豪方法：读诗理内容知人论世明情感 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0419/0021967570.html

标题：六单元 阅读 30 诗四首 归园田居其三|人教版八年级语文上册《六单元阅读30 诗四首归园田居（其三）》赛课导学案_18( 二 )