1、教育 程 准 教科 三年 下册26、一面五星 旗教学 二、教学目 ：1、 知目 ：会 5 个生字 ， 会写13 个生字 。
正确 写“假日、防止、壮胆、无影无 、荒无人烟、小 、 境、交易、鼻子、犹豫、反 、摔倒、 用”等。
2、能力目 ：通 正确、流利、有感情地朗 文 ， 借助于多媒体 件体会人物内心情感的 化 。
3、情感 度价 取向目 ：理解 文内容 ， 体会到 “我 ” 国旗的尊重和， 也体会到面包店老板 “我 ”的敬重和理解 。
三、教学重点： 理解面包店老板 度的 化 。
教学 点： 学 用外在 作表达内心情感的写法四、教学准 ：多媒体 件、一面五星 旗五、教学 程：（一） 情景 ， 揭 入同学，瞧老 同学 。

2、 什么来了？生：五星 旗 ，关于五星 旗 ，你都知道些什么呢？（生交流搜集到的 料） 小 ：自从1949 年 10 月 1 日 ， 天 an 升起第一面五星 旗 ， 关于 面 旗的感人故事 ， 就 出不。
今天我 来学 一篇新的 文 ，同学。
（二）初 文 ，生字 1、 我 先和 文中的生字新 交朋友吧！同学 看自学提示 ， （ 件出示自学提示）谁来。
下面 同学 你喜 的方式 ， 通 全文开始吧！2、同学 你 会 了 ？来 些 来。
（ 件出示生字新 ）指生 、。
3、把熟字去掉 ， 同学 你 ？来愿意当一下小老 来 一下 些。
三、熟 文 ， 理清脉 了 文中的生字和新 朋友 ，起 文是不是更流利了呢？用自己喜 的 。

3、方式 一 吧！ 来 价一下你 小 是怎 的 ，得怎么 ？（指生 价一下） 。
了 文你知道 篇 文是 什么来写的？写了一件什么事呢？（指生回答） 那么 文中一定有不少描写五星 旗的句子 。
下面 同学 看小 合作学 建， （出示小 合作学 建 的 件） 来。
好开始吧！ 得有 果了吧！哪个 先来 。
四、品 文 ，中感悟1、 交流 ， 深入理解 ， 引 学生在 中提出， 并相互解决。
（ 1）手 五星 旗部分：出示 件第一小 来 你 小 的 果 ，你 小 找的句子是，的小 从 一部分中你 知道了什么？其他同学 有 ？作者去河漂流 ，的 西本 越少越好 ， 什么要手 五星 旗？（ 2）脖系五星 旗部分：出示 件好 。

4、的 ，我， 来 你 小 的 果 ， 你 小 找的句子是，的小 （） ， 从 一部分中你 知道了什么？ 了防止 失 ， 也 了行 方便 ， 我把国旗从旗杆上抽下来 ， 系在脖子上 。
（3）心 五星 旗部分：出示 件好的 ，我， 来 你 小 的 果 ， 你 小 找的句子是，的小 （） ， 从 一部分中你 知道了什么？（4）凝 五星 旗部分出示 件来四 你 小 的 果 ， 你 小 找的句子是，的小 （）， 、在 一部分中你有什么不明白 ？ （生我想知道作者凝 着五星 旗可能会想些什么？） 来帮他解答一下他 个 ？（生）到底 位中国留学生 是没 呢？（5）拒 五星 旗部分：出示 件来 你 小 的 果 ， 你 小 找的句子是 的 。

5、小 （）在怎 的情况下 ， 面包店的老板提出用面包 五星 旗？我是怎 做的？ “我， 吃力地穿上大衣 ， 拿着 的国旗 ，趄趄地向外走去 。
忽然 ， 我摔倒在地上 ， 就什么也不知道了 。
” 趄趄是什么意思？从 趄趄个 中你体会到了什么？ 然我 到 种程度了 ，但是我仍然没有用五星 旗 面包 。
到 里 ，你 位中国留学生想 些什么呢？而此 面包店老板又是怎 做的？（）花 五星 旗部分：出示 件来 你 小 的 果 ， 你 小 找的句子是 的小 （）心 的五星 旗是 插在花瓶里呢？生：（面包店老板）面包店老板在 之前是什么 度？生（找句子 ，句子） （ 究平等交易 ， 用 旗 面包） 是面包店老板之前的 度而之后呢？（生： 。

【一面五星红旗|人教版小学语文三年级下册26、《一面五星红旗》教学设计】6、找句子 句子）， 面包店老板的 度 什么会 生 化呢？（在小 内交流）同学 此 此刻 ， 面 如此感人的 面 ， 你想做什么呢？五、模 采， 深入理解 。
者：面包店老板 ， 你 什么要帮助一个你素不相 的中国留学生呢？面包店老板：者： 位中国留学生 ， 你想 面包店老板 些什么呢？六、 文 ， 升 情感 。
我 通 学 （手 、脖系、心 、 凝 、拒 ）五星 旗 ， 我 可以深刻深受到 我“ 五星 旗的，祖国的， 从花 五星 旗也可以看出国 友人 我的友好 。
五星 旗做 我 祖国的象征无 不在 ，我 一起看 像 ，（ 件播放香港回 、澳 回 、奥运会升国旗、 及刘翔 冠的 像） 看了 像了 ， 同学 是不是也想以自己喜 的方式来表达自己 国旗的尊敬和喜 之情呢？ 个留待下， 我再交流 。

来源：(未知)

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标题：一面五星红旗|人教版小学语文三年级下册26、《一面五星红旗》教学设计