1、25 玲玲的画教案教学目 ：1、 会 8 个生字 ， 会写要求写9 个生字 。
（第 1 指 写“玲、狗、楼梯”）2、正确、流利地朗 文（第1 ） ， 感悟、 累有关句子 。
3、懂得生活中只要肯 筋 ， 坏事也能 成好事的道理 。
教学重点：会 生字 ， 写生字 。
教学 点：明白“坏事 好事”的道理 。
教学 程“小讲堂我做主”故事分享比嗓门财主是个大嗓门 ， 他扬言村里没有人比得上他的嗓门大 。
农夫说：“咱们比一比吧 ， 谁输了 ， 就拿出50 个金币来！”财主可高兴啦 ， 指着大山说：“我们到山顶上去比吧！”财主临走时 ， 关照儿子 ， 听到他的喊声就到村口迎接 。
农夫指指天上的乌云 ， 对儿子也叮瞩了几句话后 ， 就上山去了 。
农夫和财主一同来到山上 ， 农夫 。

2、抬头看看天说：“开始吧！”这时天空乌云滚滚 ， 雷声隆隆两人各自大声呼喊自己儿子的名字 。
等他们一同回到村口 ， 农夫的儿子已等在那里 ， 而财主的儿子却没有来 。
农夫赢了 ， 财主只好拿出50 个金币 。
农夫用什么办法胜了的呢？价：善于聆听 ， 并像故事中的 夫那， 善于开 筋 。
一、 引入1、， 老 要 大家介 一位新朋友 ， 她也是个 筋的孩子 。
在 ， 有 新朋友出 （投影出示 像）她和大家打招呼了！她的名字叫玲玲（出示拼音） ， 我 一起和玲玲打个招呼吧！”(1) 一起喊喊玲玲的名字 。
（出示“玲” ） 个字就 “ l ng” ，音 注意声母是 音 ， 后跟后鼻韵母 。
要注意 ， 第二个音 声 ， 来和老 一起再 “玲玲！(3) 你是怎 。

3、么 住它的？( 左面一个王字旁 ， 右 一个令 。
)充：王字旁即表示玉 ，玲字的本 指玉石等碰撞 出的清脆声 ， 放在名字中 ，寓意有明媚美好的意思 。
所以 个“玲”字多用于女孩子的名字 。
(4) 玲字是我 今天学的第一个生字 ， 你有什么好 法 住它 ？它有很多形 兄弟呢？你能 是 ？ ( 、零、岭、 相机板 ) 同学 的 力可真是不。
(5) 指 写生字“玲” （板 目中的“玲玲” ）：要和玲玲成 好朋友 ， 我 要先把名字写正确 。
黑板范写（生拿出字 本）指 重点笔画 : “王字旁”先写两短横 ， 然后居中写短竖 ， 下面长横改写成提画；横画的间距要均匀 ， 整体不要宽 。
生， 提示复 抓笔姿 儿歌（ 正肩平 ， 两指之 漏一 。

4、， 手腕向前勿拐弯）要求：看 写得既正确又美。
写完后 ， 同桌互相， 看看他写的是不是好看 ， 如果他写得漂亮 ，你夸夸他 。
( 相互 )2、大家写得真好看！同学 写得一手好字 ， 玲玲 画了一手好画呢！ （相机 充 目“的画” ）下面我 就来学 第 25 玲玲的画。
和老 一起 吧（ ）。
二、初 文 ， 学 字 1、玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱 打开 吧 。
（出示要求）（ 1）根据 提示 ， 注意看准字、 准音 ， 尽量把句子 通 :（遇上不 的生字就停下来 ，教 文下面的拼音宝）；（ 2） 完了 每个自然段的序号是否 正确；（ 3）再小声 一，篇 文 了一个什么故事呢？好 ，做好 姿 腰杆挺直 ，放桌 。

5、面 。
大家开始 吧 ，好的与老 打个暗号 。
（巡， 表 学生的 姿 ）2、大家 得多 真啊！一起 篇 文共分了几个自然段？3、下面 10 个声音最、响亮的同学来 篇 文 。
( 指名分段朗 文)要求：其他同学听听 有那些生字的 音容易， 需要提醒的 。
价 情况4、 文 了一件什么事？（投影）玲玲画了（） ， 可是（） 。
后来 ， 在（）的帮助下 ， 玲玲在 的地方（） ， 果（） 。
好的 ， 我 几个句子 ，地了解故事 生的起因、 和 果 。
玲玲画了（一 幅画） ， 可是（画不小心被弄 脏 ） 。
后来 ， 在（爸爸）的帮助下 ， 玲玲在 的地方（画了一只 狗） ，果（得了一等 奖 ） 。
段 里 的“幅” （ f ）是生字 ， 作 量， 可以与一下。

6、搭配 。
跟老 一起。
（投影出示：一幅画、一幅图、一幅名作）咱 以前学 的哪些字含有右半部分？（副、福、蝠、富、 ）我 把 一 的字都叫做形声字 。
“幅”作 量， 后面除了可以跟表示画作的 放在一起 ， 你 知道它可以和哪些 用 ？我 来看看它的偏旁巾字旁 ，（ 孩子 想到胸前 巾），些小 的 品 ，我 可以称作 巾 ，所以 ， 幅字后面 可以与表示布帛的 用 ， 而且面 大的 ， 例如窗帘 。
家里的床都有床 吧 ， 能和幅字 用 ？ 什么不行？与幅字 用的 所表示的事物 ， 一般是通 “挂”的方式来展示的 。

来源：(未知)

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标题：人教版二|人教版二年级语文下册玲玲的画-第一课时