小作者和你们的感受一样 ， 非常喜欢这些可爱的小虾 。
谁能把这种喜爱之情读出来 。
在小作者的眼中 ， 小虾吃食时小心的样子 ， 吃饱后自在的样子 ， 还有生气和打架时的样子都很有趣 。
从中你看出什么（他喜爱小虾 ， 能仔细观察小虾 。
）板书仔细观察、喜爱品读第五、六自然段 。
请你们读读第五、六自然段 ， 看看从什么地方看出他喜爱这些小虾 。
再找找他仔细观察后 。

17、又发现了什么（从他采金鱼草、拾些石头放在缸里让小虾生活得更快乐中看出他喜爱这些小虾 。
）（他发现了小虾腹部藏着的许多卵 ， 发现了小虾多了起来 ， 还发现刚生的小虾喜欢聚在叶子下面 。
）正因为他喜爱小虾 ， 常期坚持观察 ， 所以能发现小虾这些细微的变化 。
五、总结读文 ， 拓展延伸 。
有语气地朗读全文 ， 再次感受小虾的可爱、有趣 ， 体会小作者对小虾的喜爱之情 。
可采用分部分读 ， 第一、五、六自然段齐读 ， 第二、三、四自然各请一名学生读 。
总结谈话 。
小虾是一种常见的 ， 很平常的小动物 。
但是小作者细心观察 ， 发现了小虾吃东西和打架时都很有趣 。
世界上有许多有趣的动物 ， 只要我们认真仔细观察 ， 也一定会发现许多有趣的现象 。
课件播放小金鱼吃食录相 ，。

18、让学生仔细观察 ， 然后仿照第三自然段练习说几句连贯的话 。
下面请大家看一段小鱼吃食物的录相 ， 你们仔细看 ， 然后按照第三自然段的样子说几句连贯的话 。
学生看完录相后可出示第三自然段的句子 。
（1）自己小声练习说 。
（2）同桌互说、互评 。
（3）指名说 ， 教师随机指导、评价 。
课后作业 。
（1）以后你们仔细观察你喜欢的小动物 ， 发现它们有趣的活动后仿照书上的这段写观察日记 。
（2）课外读物中有许多关于小动物有趣的活动的文章和故事 。
谁找到你喜欢的文章后自己先认真读读 ， 然后推荐给大家读 。
今天老师推荐两篇写小动物的文章 ， 我觉得很有意思 ， 一篇是xx写的xxx ， 另一篇是xx写的xxx ， 下节课请你们读读 。
【篇三】三年级语文小虾课件教 。

19、学目标1、学习课文 ， 认识本课生字、词语 ， 体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动 。
2、能抓重点词语理解课文 ， 体会如何把文章写具体 。
教学重点了解课文内容 ， 激发学生细细观察小动物的兴趣 ， 教育学生爱护小动物 。
教学难点要求学生仔细观察一种小动物 ， 写一段话 ， 在全班交流 。
画虾说虾论虾爱虾教学准备准备有关虾的资料 ， 学生熟读课文 ， 处学业本课的生字、词 。
第一课时一、课时目标1、初步使学生理解课文内容 ， 了解小虾的生活习性 。
2、学会本课的生字词 。
3、有感情地朗读课文 ， 读出对小虾的喜爱之情 。
二、导入新课我了解到同学们都特别喜欢小动物 ， 你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢（学生交流 ， 自己喜欢的小动物是什么有什么特 。

20、点）今天我也给大家带来了一个小动物小虾 ， 你们想了解小虾吗那请同学们打开课本 ， 让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的三、初读课文 ， 感知课文大意1、自由读文 ， 并解决不认识的生字、词 。
2、检测生字、词 。
（老师在文中选词 ， 学生读）3、你从文中读懂了什么（学生回答）4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是小虾很（有趣）（脾气不好）指导朗读有的稍带点灰黑色根据学生回答的顺序来学习小虾真有趣从哪感受到小虾真有趣的（吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作指导学生进行朗读小虾脾气不好从哪感受到小虾脾不好的（生气时、搏斗时的动作、神态）再读课文小组交流1、小虾仁是什么样子的才长大的小虾通体透明千年虾灰黑、长青苔2、 。

【小虾|2021年三年级语文《小虾》课件合集】21、感悟作者的喜爱之情 。
引导学生读第三自然段1、打出中心句 。
2、是如何一句一句写具体的吃食有趣 ， 非常小心脾气不好 ， 打架凶猛3、观察自己喜欢的小动物 ， 写一段话 ， 把话力求写具体 。
四、作业要求学生画虾 。
第二课时课时目标进一步了解小虾的生活习性 ， 学习如何把小动物写具体 。
导学过程一、你觉得小虾有趣吗那么小作者是如何把小虾写得这样有趣呢引导学生有顺序地观察小动物 ， 并进行描写 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0419/0021967787.html

标题：小虾|2021年三年级语文《小虾》课件合集( 四 )