1、重整河山待后生1教学目标 培养学生对我国曲艺音乐产生兴趣;
通过鉴赏,感受和体验唱段中所表现出来的爱国主义精神2学情分析 学生对曲艺音乐接触甚少,所以教学起来有一定难度,要让学生们多听,课前就让学生们多了解京韵大鼓3重点难点 初步从感性上理解曲艺音乐的特点;
注意咬字吐词,注意多种装饰音的唱腔唱法4教学过程 活动1【导入】导入课题 播放相声旧歌新唱 。
老师:郭冬临用天津快板播“焦点访谈”,用京东大鼓让我们认识了让我们骄傲的女足队员,是不是很有意思?天津快板和京东大鼓都属于曲艺音乐,曲艺音乐是说唱音乐,说唱音乐就是说、唱、表三位一体的音乐形式,曲艺音乐形式多种多样,按地区分为南北两路,今天我们就一起来 。

【曲苑奇葩|九年级音乐下册 第3单元《曲苑奇葩》重整河山待后生教学设计4 湘教版】2、学习流行于北京的一种曲艺音乐京韵大鼓 。
同学们请听用京韵音调创作的歌曲重整河山待后生 。
活动2【讲授】二、欣赏重整河山待后生 二、欣赏重整河山待后生1、放视频音乐 。
学生初步感受音乐 。
2、介绍四世同堂的剧情 。
3、再次感受,聆听重整河山待后生 。
思考:谁能告诉我歌典表达了一种怎么样的情绪?哪一句歌词你印象最深刻?并有激情地朗词 。
4、朗读歌词 。
注意歌词的强弱、张弛 。
活动3【讲授】音乐旋律的特点 1、放音乐重整河山待后生 。
思考:这首歌曲的音乐旋律有什么特点?(起伏跌宕、节奏自由、刚劲有力、一字多音)画旋律线提示音乐旋律有什么特点?2、认识挑腔、拖腔 。
指导学生演唱歌曲的第一句 。
3、播放音乐重整河山待后生,学生哼唱2遍 。
活动4【讲授】比较伴奏 1、放骆玉笙老师演唱歌曲的音乐、视频 。
思考:这里的伴奏乐器是什么?你有什么不同的感受?乐器(三弦、四胡、琵琶、鼓板) 。
用传统的伴奏乐器显得单薄一些 。
管弦乐队伴奏显得雄壮,更加有气势,更能表现出中国人民不屈不挠勇于反抗的民族精神 。
活动5【讲授】京韵大鼓的表演形式 一,介绍骆玉笙老师二,演唱形式为一人站唱,自击鼓板,主要伴奏为三人,所操乐器为三弦四胡琵琶,有时佐以低胡活动6【活动】课堂小结 欣赏牛欣欣小朋友演唱的重整河山待后生 。
老师:同学们唱得很好,尤其是歌词最后一句重整河山待后生,你们是中国的希望、未来,中国的昌盛全靠你们这些后生来建设 。
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标题：曲苑奇葩|九年级音乐下册 第3单元《曲苑奇葩》重整河山待后生教学设计4 湘教版