可以将事故制作为漫画 ， 张贴在安全事故宣教室的墙上 ， 让职工家属、新工人、“三违”人员、受伤人员等进行观看 ， 接受警示教育 。
2、利用身边的事故教育职工 。
区队要利用各种学习时间对职工进行事故案例教育 ， 请职工上台讲安全故事、分析安全案例 ， 总结身边或自己发生的安全事故教训 。
也可以请部分职工到安全事故现场进行观看 ， 让他们说说怎防止事故发生 ， 讲讲事故发生的原因 ， 这样的警示教育更能震撼职工的心 。
三、互动学习法1、周四学习互动 。
在周四学习会上 ， 区队要多发挥职工的主观能动 。

7、性 ， 让职工多动手、动口、动脑 ， 不能老是“填鸭式”的灌输学习 ， 适当的时候可以请班组长来组织一些安全学习 ， 让职工上台组织学习一些安全知识 。
开展知识有奖竞答时 ， 不能总是队干提问职工答 ， 也可以由职工抽问队干答 ， 队干答对了也可获得奖励 ， 这样职工会感到学习有意思 ， 有新意 ， 还可以将自己不懂的知识用来“考”队干 。
每一次周四学习要有针对性 ， 如一次就学30个题的知识 ， 学完后随手抽取职工的工号 ， 抽到谁就谁答题 ， 答对了奖 ， 答不对罚 。
周四学习时 ， 有时也可以开展一些安全大讨论活动 ， 让职工动脑、动口 ， 使职工成为安全思想教育的主人 ， 从而实现要我安全到我要安全的转变 。
2、开办“三违”人员培训班 。
据了解 ， 我公司今年发生的“三违” 。

8、达1000余人次 。
公司现在对待“三违”人员是怎样的呢？我们只是对他们不同程度进行了安全处罚和“过六关”帮教 。
笔者了解到 ， “三违”人员之所以违章 ， 除了他们的安全意识不强外 ， 还有相当一部人是因为不具备合格的安全操作技能 。
对这些人 ， 我们仅仅给予他们经济处罚和让他们“过六关”是达不到预想效果的 。
公司如果专门开办“三违”人员培训班 ， 对“三违”人员进行相关的安全技术知识培训 ， “三违”人员再次违章的机率要小得多 。
“三违”人员培训班的经费可以采取“三三”制原则 ， 公司出一点、区队出一点、“三违”人员出一点 ， 这样就会推动培训顺利开展 。
一年内多次违章的职工公司除了重罚、通报批评、进培训班外 ， 还要对其进行劝退 。
3、现 。

9、场安全操作互动 。
在安全生产现场 ， 我们的队级管理人员及机关管理人员不能只做监工 ， 更要做安全技术知识“传、帮、带”的帮工 ， 主动询问职工工作中碰到的问题 ， 与他们一起探讨工作中碰到的问题 ， 帮助他们解决技术上的难题 。
当管理人员在现场发现表现突的职工时 ， 不但要当面夸讲 ， 还要把技术差的职工引到技术好的职工面前进行观摩学习 ， 让技术差的职工明白安全操作的标准 。
公司的标准化检查也可以适当请班组长或个别职工参加 ， 让他们了解其他区队和班组的标准化情况 ， 掌握检查标准化的标准 ， 这样的互动检查不但可以解决职工骄傲自大的问题 ， 使他们相互取长补短 ， 还可以让部分职工或班组长掌握安全技术知识 。
四、亲情感化法1、让职工多与工伤人员及 。

10、“三违”人员交流 。
现实中 ， 一些区队的职工受伤后 ， 不但班组中的职工不对其进行看望 ， 连队级管理人员都不及时进行慰问 ， 这是不好的习惯 ， 也不利于队伍团结和稳定 。
笔者认为 ， 当队里职工发生工伤后 ， 不但队级管理人员要及时看望 ， 同班组的职工也要进行看望 ， 同时 ， 区队还可以有意识地组织一些经常违章或安全意识差的职工参与工伤慰问 ， 让他们与工伤人员进行心与心的沟通 ， 从而使他们淡薄的安全意识受到撞击 。
这样被看望的职工和参与看望的职工都会受到安全意识教育 。
2、深层次地调查违章人员和受伤人员的思想根源 。
职工违章或受伤后 ， 公司职能部门或队级管理人员不能只对其进行严厉的处罚和不休的责备 ， 还要查明职工违章或受伤的思想根源 ， 有针对 。

11、性地给职工提出帮教意见 。
区队管理人员可以利用工余时间到职工家中进行家访 ， 了解职工的家庭情况 ， 结合职工的家庭背景给其家属做好安全思想教育工作 ， 教育职工家属对职工进行安全思想教育 ， 区队也可以请违章或受伤职工的家属到区队接受调查 ， 让职工及职工家属都明白 ， 违章或受伤是不光彩的事 。

来源：(未知)

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标题：创新|创新安全教育方式提高职工安全素质( 二 )