（意思达到即可 。
）（ 3）此 考 学生分析的能力 。
舅 一家不喜 “我 ” ， 是因 舅 看不起降低身份 婚的简 的母 ；不 舅舅收留 ；不喜 的性格 。
（ 4）此 考 学生 故事情 的把握能力 ， 依据作品内容可知 ， 原著故事情 主要 生地除了舅 家里 ，有 沃德学校、桑菲 德庄园、圣 翰家三个地方 。
（5）此 考 学生 作家作品的掌握能力 。
C（ 6）此 考 学生 故事情 的把握能力 。
【点 】本 考 学生 文内 。

40、容的理解程度 ，了学生的分析能力 。
12 名著。
（1）傅雷家 内容广博深邃 ， 以下是关于 “教子之道 ”的整理 ，根据提示将 ABC 三句 典 填入表格中的正确位置 。
傅雷 “教子之道 ”整理 交流典 主 读书 ________求学感情 ________理艺术 ________修养家国孩子 ， 一个人空有 同胞的 情是没用的 ， 必 用事 来使 人受到我的 的情 帮助 。
才是真正的道德 践 。
A凡是一天到晚 技巧的 ， 就是 工匠而不是 家 。
B我一生任何 期 ，恋 最 烈的 候 ， 也没有忘却 学 的忠。
C 学最重要的是“通” ，“通 ”才能成 “大 ” ， 不大不博 ， 便有坐井 天的危。
（ 2）小智 得傅雷家 的。

41、度大 ， 很多 超越了自己目前的生活。
生活中的他常因 理不好同学关系而苦， 想从 中找到一些建，你 系傅雷家 相关内容和 体，他提供一种 方法 ，他完成 本 的。
【答案】 （ 1） C； B； A（ 2）示例：小智 ， 我建 你用批注式 方法 ， 比如傅雷家 中“因 我一生做事 ， 是第一坦白 ， 第二坦白 ， 第三 是坦白 。
圈子 ，， 反易叫人疑心；你耍手段 ， 倒不如光明正大 ，， 只要 度 、 卑、恭敬 ， 无 如何人家不会 你怎么的 。
”在 句 中傅雷用反复及排比句式 坦白真 是 理好人 关系的关， 以 待人方能消除猜疑与戒 ,架起人与人之 信任的 梁 。
如果， 一定 你 有所。
【解析】 【分析】（ 1）。

42、真分析 三句 的意思 ， A 句 是傅雷教 儿子如何看待 和技术 ， 因此应填在 处； B 这句话是傅雷教导儿子如何处理感情的问题 ， 因此应填在处； C 这句话是傅雷教导儿子如何学习时要做到“通 ” ， 因此应填在 处 。
（ 2）阅读方法比较多 ， 如浏览、略读、精读、做读书笔记、做批注等 ， 阅读内容和阅读目的不同 ， 采用的阅读方法也不同 。
如果阅读难道较大 ， 并想从中获得启示和建议的这样的阅读 ， 应采用批注式阅读 ， 这样可以加深对内容的理解 ， 感悟也会更深刻 。
故答案为： C； B； A； 示例：小智 ， 我建议你用批注式阅读方法 ， 比如傅雷家书中“因为我一生做事 ， 总是第一坦白 ， 第二坦白 ， 第三还是坦白 。
绕圈子 ， 躲躲闪闪 ， 反易叫人疑心 。

43、；你耍手段 ， 倒不如光明正大 ， 实话实说 ， 只要态度诚恳、谦卑、恭敬 ， 无论如何人家不会对你怎么的 。
”在这句话中傅雷用反复及排比句式强调坦白真诚是处理好人际关系的关键 ， 以诚待人方能消除猜疑与戒备,架起人与人之间信任的桥梁 。
如果这样阅读 ， 一定让你读有所获 。
【点评】 本题考查傅雷家书中名句的理解 ， 答题时要反复阅读句子 ， 通过理解关键词理解句子的内涵 ， 然后再结合题目答题 。
本题考查名著阅读和积累的能力 。
名著的阅读方法有： 先读前言、后记和目录；略读与精读相结合； 做点读书笔记； 借助工具书及相关参考资料扩展视野等 。
当然 ， 要结合阅读内容选择合适的阅读方法 。
13 阅读下面的文字 ， 完成下列小题 。
他们的话大概是真的 。

44、 ， 我就亲见他有一次上讲堂没有带领结 。
过了一星期 ， 大约是星期六 ， 他使助手来叫我了 。
到得研究室 ， 见他坐在人骨和许多单独的头骨中间 ，他其时正在研究着头骨 ， 后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来 。
“我的讲义 ， 你能抄下来么？”他问 。
“可以抄一点 。
”“拿来我看！ ”我交出所抄的讲义去 ， 他收下了 ， 第二三天便还我 ， 并且说 ， 此后每一星期要送给他看一回 。
我拿下来打开看时 ， 很吃了一惊 ， 同时也感到一种不安和感激 。
原来我的讲义已经从头到末 ， 都用红笔添改过了 ， 不但增加了许多脱漏的地方 ， 连文法的错误 ， 也都一一订正 。
这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学 。
（ 1 ） 以 上 文 段 摘 自 ________ 。

来源：(未知)

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标题：中考|中考语文诗歌鉴赏及现代文阅读的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)( 八 )