（四）反复的运用作者在文中一再地运用反复的修辞手法 ， 既起到了强调的作用 ， 又符合孩子语言的特点 。
当青年学生因为找不到红玫瑰而痛苦时 ， 一只绿蜥蜴问道：“他为什么哭？”一只蝴蝶扇动着翅膀也好奇地问：“是呀 ， 为什么？”一只雏菊也悄声问：“是呀 ， 为什么？” ， 作者连用三个为什么凸显了蜥蜴、蝴蝶和雏菊对爱情的无知 。
每当夜莺去寻找红玫瑰时 ， 作者都用了相同的句式和词汇“夜莺展开双翅 ， 飞向蓝天 ， 象影子一样飞过了花园 ， 又 。

【王尔德|王尔德笔下夜莺与玫瑰的美赏析新】13、象影子一样飞过了小树林 。
”突出了夜莺的执着和勇敢 。
四、 结语夜莺与玫瑰是王尔德唯美主义思想的代表作 ， 从立意、意象到语言 ， 从内到外无不闪烁着美的光彩 ， 是一篇不朽之作！参考文献1 赵鹤龄 ， 胡静波. 写作基础M. 北京：警官教育出版社.2001.2 杨立民.现代大学英语（1）精读教师用书M. 北京：外语教学与研究出版社 ， 2011.3 文军、蒲度戎.英美文论宣读M. 重庆：重庆大学出版社 ， 20024 闫从军.三维解读王尔德的夜莺与玫瑰J.西安文理学院学报 ， 20055 符晓. 夜莺与玫瑰对民间故事的继承和发展J.吉林省教育学院学报 ， 2011（06）27-286 程锡麟1王晓路1当代美国小说理论M. 北京:外语教学与研究出版社, 2001 。
7 杨立民.现代大学英语（1） M. 北京：外语教学与研究出版社 ， 2011 。

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标题：王尔德|王尔德笔下夜莺与玫瑰的美赏析新( 三 )