1、大班美术国画兰花教案关键词：写意花卉；运笔；墨分五色一、教学目标1.知识与技能：初步了解兰花在花鸟画中的象征意义 ， 重点理解兰花叶的透视结构 ， 用写意法画兰花 。
2.过程与方法：通过欣赏范例 ， 分析画法 ， 学生临摹画作 ， 使学生领会兰花的清雅 。
3.情感、态度与价值观：了解兰花习性 ， 领会兰花象征着虚怀若谷 ， 清雅脱俗的精神 。
二、重点与难点重点：1.引导学生观察兰花叶子因角度和姿态区别呈现的不同美学形式 。
2.初步感知和体验写意兰花的基本技法 。
难点：掌握中国写意兰花的线条特点和运笔技巧 。
把握住画面叶的整体走向、疏密以及墨色的变化 。
三、教学准备兰花盆景、墨汁、生宣纸、笔洗、毛笔、毛毡、兰花画法步骤解析图、范例数幅 。
。

2、四、教学过程1.引入新课师：传统国画中的“四君子”指谁？生：梅、兰、竹、菊 。
师：今天要好好认识一下四君子之一的兰 。
你喜欢兰花吗？了解兰花吗？说说你和兰花的经历？生1：喜欢兰花 ， 兰花品种多 ， 外形好看 。
生2：我去过植物园兰展 ， 有的花瓣卷卷的 ， 颜色五颜六色的都有?师：兰花是非常美丽的一种花 ， 在公园、山村、电视网络中都能见到 。
目前世界上已培养了1000多个兰花品种 。
兰花不但是中国文人人格和气节的写照 ， 而且被赋予广泛深刻的象征意义 。
人们从兰花空谷独放 ， 幽香自来的特性中悟出其虚怀若谷的性格 。
古往今来许多爱兰的人咏兰、画兰 ， 明文徵明兰竹石图画兰尤为著名 ， 画家郑板桥也留下不少佳作 。
2.引出课题写意水墨兰花从生 。

3、活到艺术新授知识点 ， 观察兰花盆景 。
分四步重点引导学生观察兰花叶的特点 。
第一步：单片兰花叶子的特点 。
第二步：不同角度生长的兰叶姿态 。
引导学生总结兰叶仰、俯、折的三种姿态 。
画法可以通过毛笔的提、按、提来表现 。
第三步：兰叶的组合 。
一笔长 ， 二笔短 ， 三笔破凤眼 。
说的是长短 ， 疏密 ， 穿插的基本变化 。
第四步：墨分五色 。
说的是深浅、远近的层次变化 。
“画画 ， 评评”分组学生以兰为主体自由作画并展示 ， 师生进行现场点评 。
展示古人的兰花范本供学生欣赏 ， 同时回顾之前学生的自由作画环节 ， 引导学生将自己的画对比范本 ， 讨论探究：古人之所以画得如此生动 ， 一是观察仔细；二是讲究画法 。
这个环节的教学设计通过观察谈感受组内讨论自主尝试 。

4、师生分析反馈学习情况 ， 使学生主动快乐地解决本课的难点 。
画兰步骤演示完整绘画步骤 。
对古人画兰的诀窍予以提炼：“画兰先润叶 ， 运腕笔宜轻 ， 两笔分长短 ， 丛生要纵横 ， 折捶当取势起 ， 俯仰自生情 。
”师：要注意构图和落款的大小位置 。
3.学生作业：临摹兰花作品根据自己的学力情况由简到繁临摹书本 ， 或者教师提供图片资料中的兰花范本 。
4.教师巡视指导 。
五、小结1学生作业展示 ， 鼓励学生自我评析 。
2要求各组评出笔墨效果好、构图美的兰花作业布展 。
六、拓展其他风格兰花作品欣赏 ， 体现艺术的个性化和多样性 。
美 术 活 动 教 案兰花绽放教学设计教学目的：1、通过学习歌曲兰花草 ， 培养学生热爱生活 ， 热爱大自然的美好情怀 。
2、通过多种 。

5、形式对歌曲兰花草进行表演 ， 让学生多角度、多层次地体验歌中意境 ， 从而培养学生的音乐感受能力、音乐表现力和艺术想象力等 。
3、通过用器乐葫芦丝对歌曲旋律的吹奏 ， 提高学生的识谱能力、音乐旋律行进起伏和模进的感知 ， 以及用民族乐器对音乐的表现和再创作的能力 。
4、认识歌词的作者：胡适 。
懂得台湾民歌的风格和情绪 。
将我校的校园文化结合起来 ， 通过吟唱歌曲 ， 了解兰花、热爱兰花 ， 树立兰花一样的高雅品格 ， 做兰花一样美好、高尚的人 。
教学课时：1课时教学难点：用器乐表现歌曲；演唱和吹奏时 ， 注意歌曲中附点音符的表现 。
教学重点：学生能理解歌曲含义 ， 并能结合自身将本课思想和精神得到发扬和升华 。
教学准备：多媒体设备和课件 ， 钢琴 ，。

【大班|大班美术国画兰花教案】6、图片等 。
教学进行：出示多张兰花的图片和美术作品 ， 让学生欣赏 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0621/0022536324.html

标题：大班|大班美术国画兰花教案