要利用课后服务时间 ， 指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校完成大部分书面作业 。
教师对布置的学生作业全批全改 ， 不得要求学生自批自改 ， 禁止给家长布置作业或要求家长批改作业 。
（三）睡眠管理1.相关要求保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时 ， 初中生 。

7、不少于9个小时 ， 高中生不少于8个小时 。
小学上午上课时间不早于8：20,中学上午上课时间不早于8：00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；不得随意延长在校学习时间；寄宿制学校要合理安排作息时间 ， 确保学生达到规定睡眠时间要求 。
2工作任务县区教育行政部门：组织开展科学睡眠宣传教育 ， 统筹安排学校作息时间；将睡眠情况纳入县区体质监测和教育质量评价、监测体系；会同相关部门 ， 对辖区内校外培训机构线下、线上网课平台、网络游戏时间进行严格管理 。
中小学校：广泛开展睡眠管理宣传教育 ， 纳入课程教学体系；严格执行上午上课时间 ， 禁止要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；建立家长反映意见的渠道；告知并督促家 。

8、长保证学生按时就寝；寄宿制学校保障学生充足睡眠时间 。
（四）课外读物管理1.相关要求学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关 ， 对违反出版管理条例有关规定和违背社会主义核心价值观的读物资料 ， 一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物 。
禁止强制或变相强制学生购买课外读物 ， 学校不得组织统一购买 。
不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物 。
2.工作任务县区教育行政部门：建立对进校园的课外读物监督检查制度和校园课外读物推荐报备制度；将课外读物进校园工作纳入县区教育行政部门日常工作和教育督导部门督导范围；积极推动xxxx市中小学校“阅读提升工程”实施落地 ， 对课外读物进校园违法违纪问题进行处理 。
中小学校： 。

9、按照中小学生课外读物进校园管理办法中列出的12条负面清单 ， 对校园推荐图书进行清理 ， 做到有方案、有措施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读物行为进行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节 ， 推荐目录向学生家长公开;
开展读书节、书香校园等阅读活动 。
（五）体质健康管理1.有关要求开齐开足体育与健康课程 ， 小学一二年级每周4课时 ， 小学三至六年级和初中每周3课时 ， 高中每周2课时;
着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；每天统一安排30分钟大课间体育活动；让每位学生在义务教育阶段掌握1-2项运动技能;
按照国家要求每学年 。

10、开展一次学生健康体检、一次学生体质测试 。
2.工作任务县区教育行政部门：加强对中小学生体质健康重要性的宣传；督促指导学校细化体质健康管理规定；将体质健康工作纳入学校考核体系；建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制；开展动态监测和经常性督导评估；将督导评估结果作为考核中小学校相关负责人的重要依据；定期向党委、政府汇报本区域体质健康管理工作；开展全员参与的体育类训练、活动和竞赛；做好体质健康监测工作；设立监督电话和举报平台,及时改进相关工作 。
中小学校：严格落实国家规定的体育与健康课程 ， 配齐体育专任教师;
制订大课间体育活动及每天锻炼1小时方案,并有效落实；制 。

11、订针对雨雪天气的室内体育活动计划；学校开展全员运动会、体育竞赛等活动；做好学生近视防控 ， 每天上、下午各做1次眼保健操 ， 每学期开展2次全覆盖视力筛查；对近视防控情况进行跟踪、分析 ， 确定推进举措；建立学生体质健康档案 ， 并面向全体学生建立动态监测机制 ， 健全家校沟通机制 ， 及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长 。
三、工作举措1.组织一次“五项管理教师学习 。
教师是“五项管理”的具体执行者 。
各地各校要尽快召开“五项管理专题会议 ， 组织全体教师集中学习国家、省、市印发的关于“五项管理”的一系列文件 ， 深刻领会开展“五项管理的意义、目的、要求及做法 ， 坚决把思想和行动统一到上级的要求和部署上来 ， 与上级保 。

【2021|2021年XX学校推进落实“五项管理”工作实施方案】