（3）通过园领导一对一带教、教研组长例会、蹲点指导教研活动等 ， 加强新手教研组长教研组管理和组织能力 。
（4）加强外出听课观摩的辐射效应 ， 强化每次外出学习回园后多方式的反馈 ， 通过网上交流、教研组及时反馈等形式 ， 让教师共享园外先进经验 。
3、创设优质环境 ， 重视检查反馈 ， 提高保教质量进一步领会课程理念 ， 积极探索 ， 乐于反思 ， 善于总结 ， 不断提高教育教学水平 ， 并以班级为单位 ， 进行教学研究 ， 解决保教工作中的问题 ， 提高幼儿园一日活动质量 。
（1）要求教师能根据幼儿的兴趣和需要 ， 及时调 。

7、整教学内容和指导方法 ， 注重活动效益 。
（2）抓好常规教学工作 ， 教研组长通过检查各班级环境情况、看教学反馈等措施 ， 了解熟悉各班教学实际情况 ， 开展扎实有效的教学研究 。
（3）创设体现“借形想象”特色的个别化学习环境 。
以尝试为主线 ， 突出尝试精神 ， 体现班级亮点 。
以创新为主线 ， 打破原有环境布置的模式 。
以互动为主线 ， 强调师生互动 ， 让墙面会说话 。
4、幼儿发展：（1）做好大班幼儿“幼小衔接”工作 ， 为上小学打好基础 。
调整作息时间：5、6月份 ， 增加一节集体教学活动 ， 确保一天上2节课；每节课的教学时间应当稳定 ， 教学形式逐步接近小学 。
加强对课间休息和自由活动的引导 ， 让幼儿学会自主安排和管理自己的生活 。
在一日活动中指导 。

8、幼儿初步养成良好的学习习惯（主动学习、倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、文明礼貌行为、大胆交往能力 ， 以及建立初步的规则意识、任务意识 。
（2）加强大班幼儿跳绳的练习与指导 ， 促进幼儿动作技能的发展 。
（二）专题教研研究借形想象学习环境中培养大班幼儿的创新意识1、借鉴上学期在“借形想象环境中培养大班幼儿的创造意识”的实践研究经验 ， 鼓励组员按需自主学习、幼儿的活动区环境的合理创设 ， 加强教师在组织和创设环境过程中提升自我的环境创设能力和观察能力 。
2、立足专题研究 ， 以案例分析、一课三研等形式开展大班个别化学习活动 ， 培养大班幼儿的创造意识 ， 在专题研究中促师幼共成长 。
3、撰写相关 。

9、专题实践研究的教养笔记和案例 ， 将环境与借形想象活动融合实施的活动方案、案例、经验、体会等进行整理 ， 期末推出教研组优质个别化学习活动 。
五、活动安排：二、三月份： 1、加强班级环境布置和常规管理 。
2、开展“亲亲大自然”主题教学活动 。
3、加强幼儿思想品德教育 。
4、增进与家长的交流与讨论 。
5、和幼儿一起布置教室环境 ， 重视幼儿的参与性 。
6、开展主题活动 。
7、积极创设游戏氛围 ， 提供丰富的游戏材料 ， 引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动 。
8、班级初家长会 9、结合“三八妇女节”开展我爱妈妈儿歌朗诵表演 。
通过参观活动 ， 培养幼儿爱妈妈的情感 。
10、开展学雷锋主题活动 11、进行家访 四月份： 1、进行主题教育活动 。
2、加强幼儿礼仪教育 。
3、召开家长座谈会 。
4、组织春游 。
6、参观小学 。
7、继续丰富班级区域及游戏材料 。
8、家长开放日活动 9、扫墓活动 五月份： 1、开展“劳动节”的系列教学活动 。
2、庆祝五一 ， 让幼儿学会尊重劳动的人们 ， 爱劳动 。
3、“六一”的亲子活动的准备工作 。
4、开展主题教育活动 5、生活技能技巧比赛 。
六月份： 1、开展园“庆六一活动” 2、开展“走进小学”的主题活动 。
3、加强幼儿的思想品德教育和礼仪教育 。
4、与小学生一起上课 。
5、为进入小学做好铺垫工作 。
6、开展大班毕业典礼 。
7、做好离园安全教育 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0621/0022536505.html

标题：幼儿园|幼儿园第二学期大班教研组工作计划( 二 )