1、美术（湘版）教材二年级上册第5课 瓜 果 飘 香 教材分析：本课瓜果飘香选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材 。
属于“造型表现”学习领域 ， 是一节绘画表现形式的美术活动课 。
通过了解水果的形状和特点 ， 品尝其色香滋味 ， 使学生从感官的满足引发表现的欲望 。
本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现 ， 通过对瓜果的观察了解 ， 画学生喜爱的水果 ， 帮助他们建立亲近生活的热烈情感 。
由于学习内容接近学生生活 ， 在直接体验的基础上 ， 学生一般能够掌握瓜果造型的特点 ， 并饶有兴趣地投入到学习活动中去 。
教学目标：1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点 。
2、初步了解观察性绘画的基本方法 。
3、增强学生亲近生活的热烈 。

【瓜果飘香|湘版小学美术二年级上册第5课《瓜果飘香》教学设计】2、情感 。
教学重点：通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点 。
教学难点：运用色彩 ， 组合成一幅水果画 。
教学准备：几样不同的水果 ， 干净的布块 ， 水果刀 ， 油画棒、橡皮泥、 水彩笔、卡片、课件 。
教学过程： 一、猜谜导入 师：课前我请大家猜几个谜语 ， 看看谁最聪明 ， 用最短的时间猜出谜底来 。
身穿绿衣裳 ， 肚里水汪汪 ， 生的子儿多 ， 个个黑脸膛 。
（西瓜） 竹子架上一根藤 ， 藤上水果一串串 ， 串串水果像玛瑙 ， 猜猜这是啥水果 。
（葡萄） 师：我们猜的谜语都是瓜果 。
请问：你们喜欢吃瓜果吗？（喜欢） 二、游戏引入 师：老师请出三位同学到前台 ， 用布把你们的眼睛蒙上 ， 猜猜看 ， 袋里装的都是什么瓜果？（用手摸 ， 用鼻子闻 ， 香不 。

3、香？） 展示课题：瓜果飘香 三、观察了解 师：常见的瓜果有哪些？请看课件（出示常见的瓜果课件）观察水果的形状和颜色 。
并完成提示 1、师：想一想：瓜果都有哪些形状呢？ 生：（略） 师：请看课件：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形 2、师：（出示课件）还记得这些颜色的名称吗？ 生：红、橙、黄、绿、紫 3、师：生活中 ， 我们熟悉的圆形瓜果（出示课件） 生：西瓜、橘子、葡萄、苹果、南瓜、西红柿 。
4、师：椭圆形瓜果（出示课件） 生：菠萝、茄子 。
5、师：葫芦形瓜果（出示课件） 生：梨 。
6、师：心形瓜果（出示课件） 生：桃子、草莓 。
7、师：船形瓜果（出示课件） 生：香蕉 。
8、尝试画水果的形状 。
（课件操作 。

4、） （1）请2个学生上台用喜欢的绘画工具画出自己喜欢的水果外形 。
（2）师生评价 。
（3）教师示范画一个水果 。
四、尝试组合 1、教师演示（找伙伴：瓜果组合） 。
师：这是什么水果呢?它一个人在这里太孤单了 ， 怎么办呢？对了 ， 我们给它找几个小伙伴 ， 和它一起玩 ， 好不好？看看来了哪些小伙伴？ (出示课件 ， 先出示西瓜图片 ， 在一个一个出示其它瓜果图片) 生：边看边一一回答 。
师：看 ， 它们多团结 ， 在一起玩多高兴呀！2、学生小组尝试摆放瓜果组合 。
3、师生评价 ， 摆放是否合理 ， 并说出理由 。
4、教师(出示范作) ， 利用各种瓜果卡片 ， 演示组合瓜果的过程 。
小结：有的两三个在一块儿 ， 有的单独的在旁边 ， 有的瓜果在前面 ，。

5、挡住后面的瓜果 ， 遮住的线不用画出来 。
有的大 ， 有的小 。
五、我要画 待添加的隐藏文字内容3（一）作业： 1、我喜欢的瓜果组合（也可用橡皮泥制作）自主表现、合作探讨 。
2、瓜果想象画 。
（油画棒、水彩笔、粘贴画）3、小朋友吃瓜果的情景 。
（油画棒、水彩笔、粘贴画） （二）要求： 1、充分发挥想象 ， 用学过的基本形和熟悉的色彩来表现 。
2、注意瓜果要有大小变化和前后遮挡关系 。
（三）（播放音乐）学生作画 ， 教师指导 。
六、作业展评 1、自评 2、小组互评 3、总评优秀作品 （形状、色彩、前后、大小）七、课堂总结 师：同学们欣赏并绘画、制作了这么多漂亮的瓜果 ， 基本上知道它们的形与色 ， 下面我们来回忆一下平时吃到的瓜果是什么味道? 师：吃瓜果对身体有什么好处？为什么？ 生：补充营养 。
生：强壮身体 。
生： 师小结：对 ， 瓜果有丰富的营养 ， 常吃瓜果能使人体增强抵抗力 ， 预防多种疾病 ， 提高学习记忆能力 。
所以 ， 我们要多吃各种瓜果 ， 吃出营养 ， 这样我们的身体才能长的结结实实 。
比如 ， 榨汁、制作水果沙拉等 。
我们要爱惜瓜果 ， 不浪费 ， 不随地乱扔瓜果皮 ， 保持良好的卫生习惯 ， 注意绿色环保 。

稿源：(未知)

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标题：瓜果飘香|湘版小学美术二年级上册第5课《瓜果飘香》教学设计