1、二年级数学教师家长会发言稿各位家长：下午好！非常感谢大家来参加这次家长会 。
首先我来分析一下这次期中考试的情况 。
从卷面看 ，问题主要是三个方面 ， 一方面是计算太慢 ， 不仔细 ， 请家长平时要加强计算方面的训练 。
期中考试中 ， 有的孩子在计算题上丢了很多分 ， 还有的解决问题的题目算式都列对了 ， 计算却错了 ， 多可惜呀！另一方面是应用题题意理解不清 。
应用题最后一题 ， 两步计算的题 ， 只写了一道算式 。
第三方面是马虎 ， 反复出错 。
有的题目平时练习中就做过几次 ， 老师也评讲过几遍 。
有的学生在考试中还是照样做错 。
二年级的数学同一年级相比 ， 抽象知识多 ， 难度加大 。
有些孩子一时难于适应 ， 再加上没有好的学习习惯 ， 这样也就很容易出现两极分化 。
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2、下面我分三个方面跟家长交流：一、要培养学生学会在课堂上倾听的好习惯 。
倾听是学生重要的学习素养 ， 是学生摄取知识的有效保证 ， 学生学会了倾听可以提高学习效率 。
一周只有四节数学课 ， 短短40分钟一定要好好把握 。
有的孩子比较好动 ， 上课眼睛都不看着老师 ， 老师要经常提醒 ， 往往课上没学会 ， 回家还要补课 ， 更严重的是养成了一种不良的上课习惯 。
会倾听的孩子注意力集中 ， 学习效率也高 。
所以 ， 孩子回家后 ， 家长可以问问他今天学会了什么 ， 你发言了吗？和孩子聊聊当天的学习内容 ， 同时也达到了巩固新知的作用 。
和孩子交流的时候 ， 请试着要孩子眼睛看着你说话 ， 眼睛看着家长听 ， 看看您的孩子能否做到 。
平时也要注意培养孩子专心倾听的习惯 。
课堂四 。

3、十分钟是最重要的 ， 也是最有效的 。
数学较其他学科而言 ， 更注重方法和思维 ， 课堂上学懂了 ， 就会一通百通 ， 课后根本不需要花多少时间做家庭作业 。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习 ， 手脑并用 。
我们班上的情况也是这样 ， 我注意留心观察过 ， 那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学 。
为了提高孩子的成绩 ， 请您提醒您的孩子上课要专心 。
二、家长要多关注学生的家庭作业：1、对于家庭作业 ， 请您更多的关注孩子作业的认真程度 。
为什么这样说 ， 因为一份作业的认真程度 ， 就说明孩子在做作业时的专心程度 。
孩子的作业认真 ， 说明孩子在写作业时 ， 是用心的 ， 是专注的 ， 那么作业所能达到的效果就会非常的好 ， 起到了巩固提高的作用 。
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4、如果孩子的作业非常潦草 ， 说明孩子写作业时 ， 是漫不经心的 ， 是三心二意的 ， 那么 ， 这样的作业就算是写100 遍 ， 也没有什么用处 。
所以如果孩子们没有用心的写作业 ， 请监督您的孩子 。
课本、作业、练习册不允许有乱写的情况 ， 不要超前完成作业 。
指导孩子收拾书包 ， 孩子还小 ， 每天晚上指导孩子把书包分类收拾整齐 ， 把数学、语文作业分别整理好夹在数学、语文课本里 ， 到了学校 ， 便于孩子很快找到各科作业 ， 以免交错作业 ， 甚至作业本在书包里 ， 却找不到作业 。
2、对于订正作业 ， 有的同学的习惯相当好 ， 能非常快的改完交上来 ， 因为学习就是一个错误改正 ， 重新提高的过程 ， 这个过程很重要 ， 没有改错 ， 可以说学生就没有提高 。
但由于时间关系 ， 我们不可能 。

5、把孩子都留在学校改错 ， 所以 ， 请您在晚上回家多关注一下 ， 叮嘱他把前面作业的错题尽早改完 ， 最好能辅导订正 。
有些家长的做法值得借鉴 ， 孩子每次的作业或测试后 ， 他都要看看孩子错了哪几题 ， 并针对错题 ， 出几道类似的习题巩固一下 ， 效果很好 。
对于改错这个习惯 ， 相信以前数学老师一定强调过 ， 而我从接手就开始要求 ， 我们班大多数学生都能做到 。
但还有少数学生一直没有这个习惯 。
他们无视自己的错题 ， 考试当然会出错 。
待添加的隐藏文字内容3 三、对家长的一些建议：1.关注口算能力的培养 。
数学是一门基础学科 ， 各个单元的内容之间都存在有机联系 ， 后面的学习是对以前学过的内容进行更高层次的深化学习 ， 如果基础不牢靠 ， 以后的学习也会变得艰难 。

6、 。
所以应尽可能在低年级时学好基础课程 。
其中口算是低年级数学教学的重要组成部分 ， 是学生学习数学的基础 ， 口算速度的快慢、口算的正确率直接影响着学生的数学能力 ， 而良好的口算能力也让孩子在今后中高年级的学习中 ， 把其主要精力放在更深层次的知识学习上 ， 不需再花精力在低级的计算上了 。

稿源：(未知)

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