【小学英语|小学英语课堂教学的主要问题及应对措施】1、小学英语课堂教学的主要问题及应对措施目前 ， 小学英语教学因其开课时间短 ， 师资力量不足 ， 加之儿童有其独特的身心特点 ， 确实存在不少问题 。
但是从另一角度看 ， 小学英语犹如一块未开垦的处女地 ， 只要教师精心耕耘 ， 付出心血与汗水 ， 就一定能创造出累累硕果 。
根据我县小学英语教学状况 ， 笔者就小学英语课堂教学中的主要问题及应对措施作了如下探索 ， 供各位老师参考 。
一、小学生的身心特点及在课堂内容易出现的问题1.小学生的身心特点是：好奇 ， 好玩 ， 好胜、爱模仿、接受能力强 ， 但遗忘也快 ， 可塑性极强 。
有这样一个故事：美国哲学家、教育家爱默森与他的儿子想把一头小牛赶进圈内 。
儿子在前面拼命拉 ， 爱默森在后面拼命推 ， 牛却固执地四腿蹬地 ， 一 。

2、动也不动 ， 这时他们家目不识丁的女仆走过来 ， 把自己的手指头放进小牛嘴里让小牛吸吮 ， 等小牛吸吮得正起劲时 ， 她轻轻朝小牛背上一拍 ， 小牛便乖乖地走进牛圈了 。
孩子们不就像一头头小牛吗？他们有着不同于大人的心理、性格、情感和感受 。
教师要真正教好小学英语 ， 就要尝试从儿童的角度看待英语教学 ， 在情感上给予尊重 ， 呵护其自尊；给予信任 ， 树立其自信 。
2.教学中容易出现的问题首先 ， 小学生对学习经常只有“三分钟热度” ， 学习欲望纯粹从兴趣出发 ， 并且随着知识的深化 ， 目标的提高 ， 学生的学习兴趣有下降的趋势 。
笔者曾作过调查 ， 发现百分之百的小学生在三年级开始接触英语时对英语十分感兴趣 ， 但学习三年之后 ， 很喜欢英语的学生只有百分之六十 。

3、左右 。
这个问题是很严重的 。
其次 ， 小学生的有意注意时间持续不长 ， 学习中经常出现的如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象 。
还有些小朋友上课胆子小 ， 怕犯错 ， 不敢张口说英语 ， 这些都在不同程度上制约了小学生学英语的进度和深度 。
二、小学英语教学的基本应对措施1.注重培养兴趣 。
兴趣是学习之母 ， 小学生的好奇心都从兴趣出发 ， 有兴趣就爱学 ， 就学得好 。
2.注重培养语感 。
小学生学英语重在形成一种初步的语感 ， 有了语感就会乐于参与 ， 从而学会交际 。
因此 ， 鉴于这两个目标 ， 教师在平时教学中应注重以下方面：（一）注重情感教学 ， 激发学习欲望1.重视师生间的情感交流 ， 使学生对教师有亲近感古人云：“亲其师而信其道 。
”小学生学习英语 。

4、的兴趣跟任课教师有很大的关系 。
他们喜欢一位英语教师 ， 也往往会喜欢他她的英语课 ， 并能主动接受这位教师所传授的英语知识 。
所以笔者认为 ， 激发和培养小学生英语学习长期兴趣的第一步是：让学生对你这位英语教师感兴趣 。
那么 ， 怎样的教师才是学生感兴趣的教师呢？在此借鉴一些测试题以供教师们自我评价：1）你每次进课堂都注意自己的仪表吗？2）你每次进课堂都面带笑容吗？3）你觉得你自己是一个风趣、幽默的人吗？4）你经常在课堂上使用鼓励学生的话语吗？5）你觉得你的语音、语调标准吗？学生很喜欢听你的声音吗？6）你的教学方法多种多样吗？学生觉得你永远有用不完的好方法吗？7）你经常给学生讲一些英文笑话、国外趣闻吗？8）你一直 。

5、在学习 ， 每天都在提高自己吗？2.建立朋友般的师生情1）从自身做起 ， 以较高的业务素质和较强的基本功来赢得学生的尊敬和认可 ， 带动学生共同营造愉快的课堂氛围 ， 充分调动学生的积极性和主动性 。
此外 ， 教师仪态的端庄大方、态度的和蔼可亲、一个信任的眼神、一副微笑的面孔 ， 经常在课外与学生交谈 ， 深入了解学生 ， 并了解你 ， 这些都能够缩短师生间的距离 ， 使学生真正把你当成知心朋友 ， 愿意同你相处 ， 这样 ， 在教学过程中才能产生共鸣 ， 增加学习兴趣 。
2）发挥爱的力量去激励学生 。
教师应该用爱去抚慰学生的心灵 ， 用爱激发学生学习的信心和求知的欲望 。
别林斯基说过：“爱是教育成功的保障 。
”尤其是后进生 ， 他们可能会因成绩不好 ， 因教师的忽视、 。

6、同学的嘲讽而产生自卑感 ， 缺乏学习的信心和勇气 ， 这就需要教师细心捕捉他们身上的“闪光点” ， 巧妙运用语言艺术 ， 给他们以鼓励 。

稿源：(未知)

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标题：小学英语|小学英语课堂教学的主要问题及应对措施