1、二十五章二十五章概率概率 济源市实验中学 张九菊 第二十五第二十五 概率概率 v 一、说教材一、说教材 v 二、二、 说教学方法说教学方法 v 三、说教学设计三、说教学设计 v 四、说教学评价四、说教学评价 一、说教材：一、说教材： v1、 说教材的地位和作用：说教材的地位和作用： v2、 说目标：说目标： v3、 教学重点和难点：教学重点和难点： 二、说教学方法：二、说教学方法： v根据本节课教学内容的特点和学生的实际情根据本节课教学内容的特点和学生的实际情 况 ， 在教学过程中采用了自主学习、启发和况 ， 在教学过程中采用了自主学习、启发和 合作探究相结合的教学方法 ， 并利用多媒体合作探究相结合的教 。

2、学方法 ， 并利用多媒体 辅助教学 ， 增强课堂实例的直观性和启发性 。
辅助教学 ， 增强课堂实例的直观性和启发性 。
三、说教学过程：三、说教学过程： v【1】激情导入：】激情导入： v 【2】自主学习：】自主学习： v【3】概率应用：】概率应用：概率与中考牵手：概率与中考牵手：生活生活 中的概率：中的概率： v【4】拓展延伸：】拓展延伸： v【5】小结】小结 一、激情导入一、激情导入 v12.8日晚 ， 超级大乐透大乐透第12144 期开奖 ， 安徽彩民中中1.026亿！ 二、自主学习二、自主学习 v1、指出下列事件中 ， 哪些是随机事件 ， 哪些、指出下列事件中 ， 哪些是随机事件 ， 哪些 是必然事件 ， 哪些是不可能事件？是必 。

3、然事件 ， 哪些是不可能事件？ v（1）从一定高度落下图钉 ， 落地后钉尖朝向）从一定高度落下图钉 ， 落地后钉尖朝向 上 。
上 。
v（2）通常加热到）通常加热到100C时 ， 水沸腾 。
时 ， 水沸腾 。
v（3） 4、用长为、用长为3cm、4cm、7cm的三条线的三条线 段首尾顺次连结 ， 构成一个三角形 。
段首尾顺次连结 ， 构成一个三角形 。
v2、有有6张相同的卡片上分别画有等边三角形、正方张相同的卡片上分别画有等边三角形、正方 形、等腰梯形、正五边形、矩形、正六边形 ， 任意形、等腰梯形、正五边形、矩形、正六边形 ， 任意 摸出一张既是中心对称图形又是轴对称图形的概率摸出一张既是中心对称图形又是轴对称图形的概率 是是 v3、一 。

4、个家庭有两个孩子 ， 若一个孩子是男孩还是、一个家庭有两个孩子 ， 若一个孩子是男孩还是 女孩的可能性相同 。
这个家庭的女孩的可能性相同 。
这个家庭的2个孩子都是男孩个孩子都是男孩 的概率是的概率是 。
v4、在一个不透明的布袋中 ， 红色、黑色、白色的、在一个不透明的布袋中 ， 红色、黑色、白色的 玻璃球共有玻璃球共有40个 ， 它们除颜色外其他完全相同 ， 小个 ， 它们除颜色外其他完全相同 ， 小 李通过多次摸球后发现其中摸到红球、黑球的频率李通过多次摸球后发现其中摸到红球、黑球的频率 分别稳定在分别稳定在15%和和55% ， 则袋中白球的个数很可能 ， 则袋中白球的个数很可能 是是 （ ） vA. 6 B.16 C.18 D.12 。

5、 概率概率 概率意义概率意义 求概率方法求概率方法 事件分类事件分类 5 5、完成下列知识网络图、完成下列知识网络图 v1 1、（、（2012 2012 河南）一个不透明的袋子中装有三个小河南）一个不透明的袋子中装有三个小 球 ， 它们除分别标有的数字球 ， 它们除分别标有的数字1 1、3 3、5 5不同外 ， 其余不同外 ， 其余 完全相同 ， 任意从袋中摸出一球后放回 ， 再任意摸完全相同 ， 任意从袋中摸出一球后放回 ， 再任意摸 出一球 ， 则两次摸出的球所标数字之和为出一球 ， 则两次摸出的球所标数字之和为6 6的概率的概率 为多少？为多少？ v2 2、（、（2012 2012 云南）田大伯需了解鱼塘里鱼的数量 ， 云南）田大 。

6、伯需了解鱼塘里鱼的数量 ，他先捞出他先捞出200200条鱼做上标记再放入鱼塘 ， 经过一段条鱼做上标记再放入鱼塘 ， 经过一段 时间后又捞出时间后又捞出300300条 ， 发现有标记的鱼条 ， 发现有标记的鱼2020条 ， 请你条 ， 请你 帮田大伯算出鱼塘里鱼的数量 。
帮田大伯算出鱼塘里鱼的数量 。
三、概率应用三、概率应用 v3、有两把不同的锁和三把钥匙 ， 其中两把钥匙分别 能打开这两把锁 ， 第三把钥匙不能打开这两把锁 。
任意取出一把钥匙去开任意的一把锁 ， 一次能打开 锁的概率是多少？ v4、小明是个小马虎 ， 晚上睡觉时将两双不同的袜子 放在床头 ， 早上起床没看清随便穿了两只就去上学 ，问小明正好穿的是相同的一双袜子的概率是多 。

【复件|复件概率复习】7、少？ 你能设计一个利用频你能设计一个利用频 率估计概率的实验方法率估计概率的实验方法 估算该不规则图形的面估算该不规则图形的面 积的方案吗积的方案吗? ? 四、拓展延伸四、拓展延伸 1.这节课你学到了什么？这节课你学到了什么？ 2.你从同学身上学到了什么？你从同学身上学到了什么？ 我要我要 说说 五、课堂小结五、课堂小结 四、教学评价： v 根据根据新课程标准新课程标准的评价目的：激励的评价目的：激励 学生的学习热情 ， 注重过程评价 。
本节课的学生的学习热情 ， 注重过程评价 。
本节课的 评价以激励学生的学习兴趣 ， 促进学生的知评价以激励学生的学习兴趣 ， 促进学生的知 识与技能的发展为目的 。
我采用鼓励式教师识与技能的发展为目的 。
我采用鼓励式教师 评价 ， 努力培养学生观察、思考、探究、合评价 ， 努力培养学生观察、思考、探究、合 作的学习能力 。
作的学习能力 。
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